专题：班主任管理与成长
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班级管理与反思伴我成长-班主任工作反思（范文大全）
班级管理与反思伴我成长这学期，我依然担任六年级的班主任工作，作为班主任我本着诚心诚意对每位学生负责的态度，尽职尽责地完成班主任教育教学工作。在实践中我努力做到：一、思想
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班主任心得体会：管理 交往 成长
班主任心得体会：管理 交往 成长 班主任心得体会：管理 交往 成长 班主任的工作是一门学问，更是一门艺术。育人无止境，管理无边际,新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出
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与年轻班主任分享成长经验
与年轻班主任分享成长经验有一位校长曾说过：“能管理好一个班级，你就能管理好一所学校；能管理好一所学校，你就能管理好一方教育。”这话虽有点偏颇，但也不无道理。班主任工作是促
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班主任材料--与学生共成长
与学生共成长 各位领导老师：大家好！说实在的，在座的各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好，若说交流实不敢当，但回首这几年的班主任工作经历，想到期末都能超额完成班级任务
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与学生一起成长班主任工作总结
时间过得很快，又过了一个学期了。在自己的教书生涯中已经有一年的经历了。现在，比刚开始那会更加镇定了，对于很多问题的认识也有了提高，在班级管理中心态也平和了许多。经过一年
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教育管理论文--浅谈班主任专业化成长
浅谈青年班主任的专业化成长 在学校工作中，班主任在日常工作中，都会碰到种种问题、产生种种困惑。要解决这些疑难，成为一名履行教育教学职责的称职班主任，班主任的专业化发展已
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班主任专业成长计划与要求
班主任成长规划 一、作为一名班主任工作者的自我分析 作为班主任老师，我结合实际谈谈如何使自己成为一个令学生喜欢的教师。我认为要使自己成为一个令学生喜欢的教师，为学生树
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校本研修与班主任专业成长
校本研修与班主任专业成长 武汉市第四初级中学：余锋 班主任的专业成长需要一个自然的过程，一位合格的班主任不是说单凭认真卖力就能做好的。必须要不停充实自己的专业水平、专
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让教育故事与班主任一起成长
让教育故事与班主任一起成长许多班主任深有体味，面对个性越来越张扬的学生，再用传统的说教很难得到良好效果。而运用一些耐人寻味的教育故事，却能起到事半功倍的效果。必讲的教
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班主任减压与自我成长[五篇]
班主任减压与自我成长
十月十九号这一天是田万生教授作的报告，田老师是著名心理学家，中国青年政治学院心理教育研究所所长，教授。报告的题目是《班主任减压与自我成长》。
田老 -
1005班主任与班级管理
1班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。2班主任在班级管理中的地位和作用
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班主任心理培训与管理范文
健康心灵阳光教育 --------------------------班主任心理健康培训与管理初探 宁化二中 班主任是班级的管理者、组织者，是整个学校教育计划的具体执行者。一个班级工作的好坏，
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班级管理与班主任工作
第二章 班级管理与班主任工作
1.班级：是一个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织。
2.在整个古代教育中，无论在东方还是西方，主要的教学组织形式是个别教学，而不是班 -
班级管理与班主任工作
批评是对学生不恰当的行为给与否定评价的方法，是班主任对学生进行思想教育的一种方法，根本目的是要唤起学生警觉，引起学生对所犯错误的反思，激起学生改正缺点和错误的愿望。对学
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班级管理与班主任自我发展-班级管理
班级管理与班主任自我发展文/蔡文静管理是一种科学，更是艺术。作为班主任，我们的管理工作应该怎么做呢？这个年代流行一个词，叫做专业发展。教育是个技术密集型的行业。【有意思
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班主任与班主任管理之我见-班级管理
班主任与班主任管理之我见文/刘迪一班级是学校系统的细胞，是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织。班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集
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中小学班主任成长与班级管理全国高级研修通知（最终五篇）
中国教育学会教育机制研究分会“中小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流”培训班通知教机学字[2010]40号各地有关教育局各地有关教师培训部门各地中小学（含民办学校、中
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员工管理之企业与员工一起成长
员工管理之企业与员工一起成长保证企业人力资源长期有效地为企业的发展服务，在员工自我发展的同时企业也获得发展，这是企业人力资源管理的目标，也是企业文化建设的价值所在。它
