专题：班主任工作四环节
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班主任工作四环节
班主任工作四环节班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多
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班主任工作的主要环节
学习记录 学习时间：2016年4月28日 学习地点：学校办公室 主持人：姚永福 参加人员：全体教师 学习内容：班主任工作的基本内容 (一)了解学生：一般采用谈话法、观察法、材料或作品分析
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四环节教学法
“ 四环节教学法 ”教学观
实践证明，数学 “ 四环节教学法 ” 较好地集中和糅合了激发学生学习兴趣，引导学生自主学习和教学过程中的师生互动，探索发现、创新发展等诸多创新教 -
四环节教学法
“四环节教学法”实施方案为贯彻落实我县“四环节教学法”方案， 进一步强化学生的主体地位，培养学生主动参与、乐于探索的学习态度，达到全面提高教育教学质量的目的。特制定如
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班主任工作心得体会（四）
班主任工作心得体会（四）自96年参加工作以来，我担任了9年的班主任工作。在实践中，我根据学生的年龄特点，不断探索，逐步摸索出几点管理方法，总结为先“扶”后“送”再“放”，逐步放开
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班主任工作案例四
班主任工作案例四
一天早晨，我站在操场上正与一名学生谈话。无意之中看见班上的一名学生丢掉扫帚，急匆匆的跑向教室。开始我并没有在意，可过了许久，他并没有从教室出来，我一肚子 -
班主任工作“四要”
班主任工作“四要”班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观
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班主任工作手记四
班主任工作手记四：一张贺卡
年末时我收到了来自学生、家长和朋友们送的贺卡，一封封贺卡写满了祝福的话语，甜蜜、幸福荡漾在心头。其中有一张贺卡写着“送给‘知心姐姐’，您的学 -
班主任工作四感悟
龙源期刊网 http://.cn班主任工作四感悟作者：池 巍来源：《现代教育科学·中学教师》2010年第03期在几年的班主任工作中,笔者深深地领悟到了班主任工作的内涵,也深深地感受到以
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班主任工作反思（四）
班主任工作反思（四）不知不觉，开学已经四个星期了，这四个星期里，与我们二五班的孩子们由陌生到熟悉，慢慢建立了浓浓的师生感情。记得刚听到自己要做二年级班主任的时候，我心里很忐忑
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四环节课堂教学模式（推荐）
四环节课堂教学模式 【设计理念】以学案教学为载体，以学习小组为平台，以培养学生自主、合作、探究学习能力为目标，规范课堂教学行为，落实学生主体地位，提高课堂教学效率，提升教学
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看戏 四环节教案
25、看戏 课 型： 精读课 学情分析： 学生对戏曲不太了解，也缺少看戏剧舞台表演的经历，因此学习本文有一定的难度。教师要抓住作者对艺术家的细致描绘，和艺术家的精彩表演，从正面描
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合格率四环节教案
课题 合格率 课型 新授课 教学目标 知识目标 进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题。 能力目标 提高学生利用百分数解决实际问题的能力。 情感目标 使学生合作学
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四环节教学法7
关于四环节教学法的一点感受
汇报人：刘丽丽
四环节教学策略是近年来教学不断改革的成果，旨在实现新课程理念下的教学方式和学习方式的转变，在课堂上充分体现了教师的主导作用和 -
教学四环节模式
自学导学互学拓学四环节模式真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。 “自学互学导学拓学法”的课堂四环节模式是改革利刃，首先指向于“学生的学
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四环节教学法心得体会[★]
“四环节”教学法心得体会 职专语文组教师 李晔 在听了职专语文组幸国志老师的示范课后， 我对“双四环节”教学法和打造有效课堂有了更为 深刻的认识。 首先，充分体出了学生
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四环节教学法心得体会
四环节教学法心得体会 在听了初中部几位教师教师的示范课和展示课后， 我对“四环节”教学法和打造有效课堂有了更为深刻的认识。 充分体现出了学生的主体作用，这是我个人最大
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四环节教学法9
孩子我在山上等你
——浅谈四环节教学法之课前预习汇报人：孙博
四环节教学法给我们的语文教学带来了崭新的面貌，使我们的教学悄悄地发生了转变。在课堂上充分体现了教师的主导
