专题：赤壁赋党红英
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红英精神
心有大爱铸忠诚 “虽无惊天伟业，看似事迹平平，但本人承载的份量和持之以恒的‘五个没有’工作业绩，难以不让人赞叹和感动。这是建设银行员工的优秀代表，是践行社会主义核心价值
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德育论文黄红英
德育论文黄红英 一个新的班集体，往往是由思想品德、学习成绩、劳动观点、身体素质等各方面存在着诸多差异的几十名不同的个体组成。要想建立一个优秀的班集体，达到整个优化的
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红心向党
红心向党 当代红领巾的小朋友，右手五指并紧，高举头上，严肃又天真的行礼时，我常常觉得那是一幅很美的生活图景。 祖国是我们每个人是我们的摇篮，也是我们祖先世世代代生活的摇篮
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红心向党
我为党旗添风采 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！ 我叫***，来自********，非常荣幸，能参加这次演讲，和大家一起感受党的光辉。今天，我的演讲题目是——《我为党旗添风采》。 有一首
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红心向党
“红心向党，争当少先队员”主题班会 一（4）班 班会目的： 1、切身感受党领导我国近年来经济社会发展所取得的伟大成就。 2、了解队会知识，激发学生争当少先队员的愿望。 3、让学生
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曹红英教学心得
我反思，我成长
----新课改下的高中信息技术教学
高中信息技术新课程要求以提升学生的信息素养为宗旨，培养学生解决实际问题和终身学习的能力，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化 -
小班教育随笔.红英
小班教育随笔
贾红英
一、与家长沟通,培养幼儿良好的卫生习惯。
我班幼儿独立性较差，依赖性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活 -
《红英阳光密码》读书笔记
《红英阳光密码》读书笔记《红英阳光密码》这本书是学校文化管理案例读本，所选案例都是来自北京海淀区红英小学。全书分为“红英·阳光教育”和“红英·阳光密码”上下两编。
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赤壁赋
大家好！我今天说课的题目是《赤壁赋》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理，我将从以下四个方面进行说明。 一、 说教材（一）教材分与学情分析教材分析： 《赤壁赋》是
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《赤壁赋》
一堂值得学习的好课 前天听了三堂上《赤壁赋》的课，对其中的一堂印象很深，现稍作整理如下： 教学简录 师：苏轼写月的诗文有很多，如“明月几时有„„”，“„„一尊还酹江月”，读一读
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赤壁赋
赤壁赋 教学目标 1、了解苏轼。 2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》 3、学习古人豁达乐观的精神。 教学重难点 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 2、了解作
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赤壁赋
《赤壁赋》教学设计 2017级语文备课组 杨凤 高【教学目标】 1、体会课文景、情、理交融的特点。 2、学习古人豁达乐观的精神。 3、熟读并背诵课文。 【学习重难点】 1、
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赤壁赋
花文艳语文教案《赤壁赋》日期： 赤壁赋 教学目的：体会课文景、情、理交融的特点； 感悟语言运用的妙处；熟读并背诵课文。 重点难点：体会景、情、理三者内在的联系；语言运用的妙处。
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赤壁赋范文合集
赤壁赋赤壁赋1原文：是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良
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赤壁赋
赤壁赋知识点一、虚词
1． 而
（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（连词，表转折）
（2）倚歌而和之（连词，表修饰）
（3）正襟危坐，而问客曰（连词，表承接）
（4）侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列 ）
（5）逝者如斯，而未尝往 -
赤壁赋
《赤壁赋》教学设计 【教学目标】 1、积累文言词汇，掌握相关文言句式 2、诵读研讨，把握作者的情感变化和文章情、景、理交融的特点。 3、感悟作者旷达的精神和文中蕴含的哲理
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赤壁赋
3、默读课文，疏通字词并思考问题 问题：在夜游赤壁的过程中，主客情感发生了怎样的变化？（学生概括） 明确： 第一段，描写夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界：清风明月交织，露珠和水色
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赤壁赋
《赤壁赋》教案 一、导入 林语堂对苏轼的有趣评价：“一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜伽修行者„„” 苏轼到底是一
