专题：成长的烦恼教学课件
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成长——烦恼!
成长——烦恼！
成长，就是烦恼啊！
小的时候，不知道什么是烦恼，似乎也就没有什么烦恼。小学几年的生活平静得像一碗水，有父母为我“撑伞”，有老师为我“挡风”我在全方位的呵护下，丝毫 -
成长的烦恼教学设计
活动时间：1课时 活动过程 一、播放背景音乐《小小少年》，教师导入 我们常说“少年不识愁滋味”。其实，这是成人的误解。孩子也有自己的情感和烦恼。是啊，烦恼是我们成长中不
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《成长的烦恼》教学反思
七年级思想品德《成长的烦恼》教学反思
对于十三四岁的孩子来说，生活中充满了美丽的花朵，灿烂的阳光，世界在他们眼中是如此美妙，如此富有生机。在漫长的人生道路上，他们才刚刚起 -
成长的烦恼教学反思
成长的烦恼教学反思
我在六年级学生中上了一节《成长的烦恼》心理健康活动课，我设计了三个活动，一是“说烦恼”，二是“听烦恼”，三是“解烦恼”。其中活动一“说烦恼”是清理自 -
《成长的烦恼》教学实录
“成长的烦恼”作文指导
教学目标：
1、知识与能力: 认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。
2、过程与方法:
(1)审视自己的烦恼，重新评价自我，大胆 -
成长的烦恼教学设计
综合性学习《成长的烦恼》教案 旭光学校：章杰明 一、活动目标 1、通过了解他人烦恼,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,正确面对烦恼; 2、认识自我,以积极的生活态度正确对待
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成长的烦恼教学设计
一、活动导入： 二、畅谈讨论，尝试写作。 （一）阅读提示，明确要求。 1、中世纪英国著名的唯物主义哲学创始者培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向
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成长的烦恼教学设计
《成长的烦恼》 教学设计 教学目标： １、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。 ２、
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《成长的烦恼》教学设计A
《成长的烦恼》教学设计A 教学目标： １、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。
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成长的烦恼教学设计
一、设计理念 作文指导课之目的在于帮助学生开启心灵之窗，找寻生活记忆，使他们产生写的冲动。本设计努力引导学生关注生活，以真实的生活打动学生，使他们真情流露，乐于表达。 二、
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成长的烦恼教学设计范文合集
综合性学习《成长的烦恼》教学设计 高石崖初级中学 白慧平【活动目标】 1、准确讲述自己的烦恼。 2、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。 3、能准确表情达意，不
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成长的烦恼作文教学
成长的烦恼作文教学 [教学目标] 1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。 2、写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审
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成长的烦恼
成长的烦恼 成长的烦恼就像灶台上的蟑螂，令人生厌；成长的烦恼就像饭里的苍蝇，令人作呕；成长的烦恼还像夏夜里的蚊子令人憎恶；成长的烦恼还像冬夜里的老鼠，振人耳膜。 然而在每个
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成长的烦恼
成长的烦恼 月夜，清冷的月光洒满窗棂。独坐，我支起下巴望苍穹，星光没有往常那么绚丽，万籁俱寂，一切都是那么淡淡的，如幽兰散发的清香，若有若无„„ 花季的我，现在本应争分夺秒，专心致
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成长的烦恼
成长的烦恼 期末考试的成绩揭晓了，这次我又考得不错。望着同学们投过来的羡慕的目光，我心想：你们总是只看到我快乐光鲜的一名，殊不知，我们优生也有许多不为人知的烦恼啊。 作为一
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成长的烦恼
成长的烦恼 记忆中的童年是美好的。无知幼稚的我满足于五颜六色的糖果。沉浸在虚拟的幻想中。还记得那时的我，和小伙伴们一起奔跑在软软的草地上，累了，便背靠背地坐着，那时的风
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烦恼伴我成长
烦恼伴我成长 “哎——又长了2斤。”这是在我称完体重后，常发出的哀叹。“哎，还没长高。”这句话是作为“小胖子加矮人”的我量完身高后的叹息。 从小学到现在，“小胖子”的称
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成长的烦恼
如果烦恼悄然来临 第一单元 [文题导示]屈原的悲愤，杜甫的忧思，李煜的愁绪，陆游的悲叹，维特的烦恼„„犹如一江春水撞击着我们心灵的堤岸，让我们漾起情感的涟漪，触发我们倾诉成长烦
