专题：乘除法的简便计算
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乘除法简便计算(教案)（精选五篇）
乘除法简便计算教案 ①运用积不变、商不变性质可使计算简化 720.25 3.62.5 ②运用乘法结合律可使运算简化 12.92.54 9.890.52 ③运用乘法分配律可使运算简化 4.5101 67.72.5
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《 乘除法计算》教学设计
《 乘除法计算》教学设计 教学目标： 1、在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。 2、养成整体观题、仔细审题、自检结果的良好
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《乘除法的一些简便算法》教学设计[推荐]
《乘除法的一些简便算法》教学设计 教学内容：教材107—108页例1、例2及做一做，练习二十五的1—5题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．理解一个数连续乘以两个一位数，改成乘以这两
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乘除法的简便运算教学设计
第8课时 乘、除法的简便计算 一、教学内容：乘、除法的简便计算P29 二、教学目标： 1、知识与技能：能灵活运用乘法结合律和乘法分配律解决实际问题，体验解题算法的多样化。 2、过
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小数简便计算
小数简便计算 1.135+3.346+5.557+7.768+9.979 1.996+19.97+199.8 9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8 2.894.68+4.686.11+4.68 1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+1
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简便计算小数
加法结合律： 1.83+3.97+0.17 10-0.34-0.66 2.1+3.5+7.9+6.5 63.97-4.63-7.37 乘法结合律： 2.5X(1.32x0.4) 12.5x(3.4x0.8) 2.5x4.4 53.37+15.69-13.37 80x4.76x125 0.25x1.25
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《简便计算》教案
教学目标(一)学会根据算式特点，运用运算定律，用简便方法计算四则混合运算式题。(二)培养学生的思维方法，提高学生的计算能力。教学重点和难点重点：使学生掌握简便运算的方法。难
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四年级下册《除法的简便计算》教学设计
四年级下册《除法的简便计算》教学设计 ◆您现在正在阅读的四年级下册《除法的简便计算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《除法的简
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四年级下册数学教案-第三单元第8课时 乘、除法的简便计算 人教版
第8课时 乘、除法的简便计算教学内容：教材第29页的内容及练习八第1~3题。教学目标：1.能灵活运用乘法运算定律进行简便计算。2.理解并掌握连除的简便计算的方法。3.通过交流，让
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乘除法两步计算应用题的教学设计
乘除法两步计算应用题 教 学 设 计 河南省新野县溧河铺镇田口学校 王 玲 教学内容： 二年级数学下册教科书第59页例4和练习十三的第1、2题。 教学目标： 1、 知识与技能目标： （1）
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用乘除法两步计算解决问题教学设计
教学后记： 当上完这节课以后，我陷入了沉思。通过课堂的反馈，我知道这一课时掌握了重点内容的只有半数学生。原因何在？我反思，失败的原因有以下几点：1.课前的口算设计不当，作为课前
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《用乘除法两步计算解决问题》教学反思
乘除法两步计算解决问题是二年级下学期的重点也是一个难点，所以学生学习起来比较困难，在本册的第二单元和第四单元都涉及到了这方面的内容，我认为解决这一类型的应用题，首先要让
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小学数学论文-简便计算
简便计算 内容摘要：在新的课程标准中把数学分成了数与代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合应用四大块内容。本人个人认为在小学阶段的数与代数教学中培养学生的计算能
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简便计算教学设计
2017年春六年级毕业复习研究课 课题：简便运算的复习厚禄乡中心小学 陈阳 【复习目标】 1．通过复习，能自主总结小学阶段的简便算法，进一步熟练掌握运算定律。 2、进一步理解算法
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简便计算教学反思
《加法交换律和结合律》教学设计 ——韩冬芳 一 、教学目标 1. 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。 2. 初步学习用加法运算定律进行简便计
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浅谈简便计算的技巧
浅谈简便计算的技巧（数学教学）
简便运算是在四则运算的基础上的一种高级的混合运算，是混合运算的技巧。学好了简便运算，能提高计算能力、计算速度。简便运算应该是灵活、正确、 -
简便计算教学反思
简便计算教学反思 简便计算教学反思1 教学加减法、乘除法的运算定律，学生对单纯的运算定律能有个初步的理解，但是对实际计算中运算定律的运用不能灵活地加以运用，对这节的教学
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“简便计算”教学设计
“简便计算”教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第39页例1及练习。教学目标： 1 理解和掌握一个数连续减去两个数的简便算法，并能根据具体情况选择合
