专题：匆匆教学案例分析
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《匆匆》案例分析
《匆匆》案例分析 师：请同学们再认真读课文，看看作者是怎样具体描述时间来去匆匆的？找到有关的文字读一读，想一想，也可以写一写自己的感受。 （学生找、读、想、写，十分投入，养成了读
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匆匆案例分析
《匆匆》教学案例分析 第二课时 教材分析 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。以哀婉的笔调抒写了一
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匆匆教学案例
《匆匆》教学案例 祁阳县长虹街道明德小学 贺淑娟 一、背景分析 教材分析： 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文,文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了
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《匆匆》教学案例（推荐）
《匆匆》教学案例分析
汉寿县军山铺镇中心学校李利军
一、教材分析
《新课程标准》突出以育人为本，以学生的发展为本，再一次明确学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异。阅 -
《匆匆》教学案例5篇
感悟匆匆岁月 有效语文课堂——《匆匆》教学案例 一、教学导入 师：上节课我们跟随朱自清先生轻灵的文笔走进《匆匆》，走进时间的“流”里。大家还记得课文开篇诗一般的语言吗？（
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〈匆匆〉案例设计
《匆匆》案例设计 教学目标： 知识与技能：表情读文、拓展思维、选段配景。 过程与方法：在自读自悟、小组合作的基础上，共同创作，展示成果。 情感、态度、价值观：能自主学习，愿和别
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《匆匆》教材分析
《匆匆》教材分析 一、教材解读： 1．课文简说。 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无
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教学案例分析
二年级投掷轻物教学案例 黄烁 这是一节投掷轻物课。这节课给我的深刻印象是器材简单，一物多用，一物贯串全课，寓教于乐，乐中施教。上课了，我利用故事片“两个小八路”导入课题，然
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教学案例分析
小学语文教学案例分析——抓争论促生成
刘婵
【案例】教学《金色的鱼钩》，老师让学生用一定的速度读课文，完成一道填空题：这是一个＿＿＿＿＿的班长。小组合作讨论之后，学生代表发言。
生： -
2016教学案例分析
2016教学案例分析范文 第1篇：高中数学教学案例分析范文 一、教学目标 知识与技能： 理解n次独立重复试验及二项分布模型,会判断一个具体问题是否服从二项分布,培养学生的自
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教学案例分析格式（范文模版）
教学案例分析格式 1、课题的主题与背景：介绍各案例内容在什么环境和条件下进行的。 2、情景描述：选择与主题相关的教学片段或者情景故事进行文学化的描写，一方面展示案例问题，另
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教学案例分析格式
教学案例分析格式 1、课题的主题与背景：介绍各案例内容在什么环境和条件下进行的。 2、情景描述：选择与主题相关的教学片段或者情景故事进行文学化的描写，一方面展示案例问题，另
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教学案例分析
案例一：北京教委颁布新规
2014年5月19日，北京市教委、市政府教育督导室颁布将于今年5月30日起实施的《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》。
意见提出，要确保中小学生 -
教学案例分析范文大全
扬生活之风帆创课堂之精彩 ——《坐井观天》教学案例 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思
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·教学案例分析·
·教学案例分析·
学生害怕老师提问的心理分析及对策学生害怕老师提问，是我们教学中经常遇到的问题，其原因是多方面的，从心理上看，主要是他们对自己缺乏信心。
学生对老师提问的 -
教学案例分析（★）
一位教师在批改学生的造句是，发现如下句子： 活泼——河里的水很活泼。 丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。 老师打X，理解是句式不符合人的语言表达习惯。 六、案例分析 【案例】学习
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教学案例分析
中小学教育教学案例分析如何答好教育教学案例题 答好教育教学案例题必须注意三个方面：一是要掌握基本的教育教学理论知识，这是答好题的基础。（教学案例题最主要的功能就是考察
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教学案例分析
轴对称图形的教学案例分析 简阳市五合乡中心小学 杨昭霞 教学内容：轴对称图形 教学目标： 1、结合生活中的具体物体，通过观察和动手操作，让学生初步感知生活中的对称现象，认识轴对
