专题：楚辞免费教案古代汉语
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古代汉语教案
古代漢語教案（第二學期） 1. 什么是古代汉语？ 2. 古代汉语包括哪些基本内容？ 回答：古代汉语含义是相对现代汉语而言。顾名思义，指以古代汉族为主体的人民所使用的语言。它是一个很
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古代汉语教案
《古代汉语》 引 言 一、西安城墙的对联 骀tái劣马，亦喻庸才：驽～。羸～ 骀dài 1.无所局限；舒缓广大。 2.疲钝。 惜乎惠施之才,骀荡而不得,逐万物而不反。――《庄子·天下》安
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古代汉语教案
《古代汉语》教案 学年学期 主讲教师 课程性质 授课对象 2007 -2008 学年 第 2 学期 张居三 专业必修课 2006级对外汉语专业 第一次课 《老子》三章 教学目的及基本要求
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古代汉语教案
古代漢語教案（第二學期） 1. 什么是古代汉语？ 2. 古代汉语包括哪些基本内容？ 回答：古代汉语含义是相对现代汉语而言。顾名思义，指以古代汉族为主体的人民所使用的语言。它是一个
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《古代汉语》教案（最终定稿）
《现当代文学史》教案 现当代文学教研室 第二章民初通俗小说的初步繁荣（1912-1918） 一．【教学要点】 一、民初的文学观念：趣味与消闲 二、民初的主要文艺期刊 三、民初通俗文学
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楚辞
读汤炳正先生之《楚辞成书之探索》及《四库全书·楚辞章句提要》札记 一、“楚辞”之名 楚辞之名历来就饱有争议，根据崔富章的《楚辞书目五种续编》：“‘楚辞’一名，含义有二：一
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楚辞
《楚辞》是中国汉族文学史第一部浪漫主义诗歌总集和骚体类文章的总集。[1]“楚辞”的名称，西汉初期已有之，至刘向乃编辑成集。东汉王逸作章句。原收战国楚人屈原、宋玉及汉代
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楚辞
《楚辞》读后感 五月在过去现在未来都会属于一个人——屈原。读着《楚辞》，五月的种子在心中慢慢发芽，我仿佛看到了行吟江畔的诗人目视着滔滔江水，感叹着人生的无常。也许，对于
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楚辞(全文)
離騷經第一 帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名： 名余曰正則兮，字余曰靈均。 紛吾既有此內美兮，又重之以修能。 扈江離
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《古代汉语》教案 （5篇可选）
第二章民初通俗小说的初步繁荣（1912-1918） 一．【教学要点】 一、民初的文学观念：趣味与消闲 二、民初的主要文艺期刊 三、民初通俗文学繁荣的原因 四、民初通俗小说的类型 五、
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古代汉语出师表教案
【教学目标】1．背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。2．领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一件的期望与教育的拳拳之心。3．学习本文融议论
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古代汉语教案 代词
代 词 代词代替名词、动、形或数量词的词 古汉语的代词可以分为三类：人称代词、指示代词、疑问代词，除此之外，还有两类比较特殊的代词，一类无定代词“或”和“莫”，一种是辅助代
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古代汉语教案2
“古代汉语”教案 21世纪中国语言文学通用教材选用教材：《古代汉语》殷国光 赵彤编著授课教师：李书 绪 论 【教学目的】 本章是此课程的开端，主要的教学目的是让学生了解“古
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古代汉语教案[最终版]
《古代汉语》教案 学年学期 主讲教师 课程性质 授课对象 2007 -2008 学年 第 1 学期 张居三 专业必修课 2006级对外汉语专业 第一次课 绪论 教学目的及基本要求： 本讲主
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8 屈原 楚辞 教案
屈原《楚辞》 教案 一、屈原的生平、思想及创作 屈原（前340----前278），名平，字原，又名正则，字灵均。战国后期楚国丹阳（今湖北秭归县）人，楚王宗室。他少年时受过良好的教育，具有卓越
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B2.1楚辞·国殇教案
《国殇》教案 教学目标： 1．体会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。 2．了解叙和赞相结合的写法。 3．背诵这首诗，并能正确解释重点字词。 教学重点
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楚辞部分文字教案（5篇）
第三章 楚辞和屈原 6.1楚辞的形成 一、楚辞的名称和涵义（一）名称。 “楚辞”之名，首见于《史记-张汤传》。可见至迟在汉代前期已有这一名称。 （二）涵义。 1、其本义，当是泛指楚地
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楚辞经典语录
篇一：经典语句-汇总 经典古语句 ·如切如磋，如琢如磨。--《诗经》 译：君子的自我修养就像加工骨器,切了还要磋；就象加工玉器,琢了还得磨。 ·人而无仪，不死何为。--《诗经》
