专题：常春藤教案
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常春藤教案汇总
教学目的： 1． 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作 用。 2． 体味欧·亨利似的结尾的妙处。 3． 能认识建立精神的支点对人生的重要性。 4． 学习主人公贝尔曼先生
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《最后的常春藤叶》教案
《最后的常春藤叶》教案教学课题：《最后的常春藤叶》
教学课时：一课时
教材分析：本文为苏教版必修二第一专题“珍爱生命”第一板块“精神支柱”所
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《最后的常春藤叶》教案范文
〈最后的常春藤叶〉教案 教学目标：1、通过对主人公的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。2、了解“欧?亨利式的结尾”。教学难点：1、 学生能理出时间线索和情节、
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最后的常春藤叶教案
顺序、倒叙、插叙及其作用标签： 杂谈 顺序、倒叙、插叙及其作用 顺叙法 顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。 作用：1、便于确定
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最后的常春藤叶教案
《最后的常春藤叶》教案 教学目标： 1.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性； 3.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人
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最后的常春藤叶教案
《最后的常春藤叶》教案 教学目标： 1．把握人物形象，理解常春藤叶内涵，感受作品主旨。 2．树立“爱”的信念，珍爱生命，培养人文情怀。 教学重点及难点： 把握老贝尔曼形象，理解常
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最后的常春藤叶教案
最后的常春藤叶 教学目的： 1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 2．体味欧·亨利似的结尾的妙处，能认识建立精神的支点对人生的重要性。。3、学习主人公“牺牲
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最后的常春藤叶教案
最后的常春藤叶 教学目标： 1.理清故事情节，体会小说的巧妙构思，感受“欧·亨利式的结尾”的艺术特色，并学习其留白的写作方法。 2.探讨人物形象，感悟人性之美的文章主题，学习主人
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最后的常春藤叶教案汇总
最后的常春藤叶 邳州四中 张弋 学习目标 1、、探讨人物形象，感悟人性之美： 3、体味关爱与善良的美好感情 学习重难点 重点：设身处地体验人物性格，理解人性美 难点：体会结尾的高妙
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最后的常春藤公开课教案
《最后的常春藤叶》教案 教学目标： 1、通过对三个人物的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。2、了解“欧·亨利式的结尾”。教学重难点：能抓住语音分析人物形象，理解
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《最后的常春藤叶》 教案（本站推荐）
《最后的常春藤叶》 教案 一、学习目标： 1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利似的结尾的妙处。2、把握通正侧面描写的细节描写来塑造人物的
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《最后的常春藤叶》教案
《最后的常春藤叶》教案 教学目标： 1、品味语言。 2、把握人物，理解主题。 3、体会欧·亨利式的情节构思。 教学重点：人物形象 教学过程： 一、导入 人的生命异常脆弱，当病痛、
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最后的常春藤叶教案（精选）
《最后的常春藤叶》教案 教学目标： 1能认识建立精神的支点对人生的重要性； 2反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 3培养学生珍爱生命的意识和面临逆
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《最后的常春藤叶》教案
有关《最后的常春藤叶》教案四篇《最后的常春藤叶》教案 篇1 教学课题：《最后的常春藤叶》教学课时：一课时教材分析：本文为苏教版必修二第一专题“珍爱生命”第一板块“精神支
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《最后的常春藤叶》教案 张荣田 教学目标： 1.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性； 3.反复阅读重点段落，掌握小说
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最后的常春藤叶教案
《最后的常春藤叶》教案 【学习目标】 1、掌握关于作者的重要文学常识。 2、梳理小说曲折生动的故事情节。 2、品味小说语言，体悟小说塑造的人物形象及欧·亨利独特的写作特
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最后的常春藤叶 教案
《最后的常春藤叶》教案 教学目标： 1． 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2． 体味欧·亨利似的结尾的妙处。 3． 理解小说中含蓄而深刻的批判，和精心建构的美
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《最后的常春藤叶》教案 教学课题：《最后的常春藤叶》 教学课时：一课时 教材分析：本文为苏教版必修二第一专题“珍爱生命”第一板块“精神支柱”所选文章。学习本文，要引导学生
