专题：乘法分配律评课稿
-
乘法分配律评课稿
总结出乘法分配律的整个过程中，老师不是把规律直接呈现在学生面前，而是让学生通过自主探索去感悟发现，使主体性得到了充分发挥。在这个探究过程中，学生经历了一次严密的科学发现
-
《乘法分配律》评课稿（优秀范文5篇）
《乘法分配律》评课稿《乘法分配律》评课稿1今天听了汪蕾老师执教的《乘法分配律》，汪老师的这节课，通过问题设置，引导学生从生活问题入手，让学生由“学会”，变为“会学”。在老
-
乘法分配律复习课
《乘法分配律复习课》教案及反思 教学目标： 1、进一步熟悉乘法分配律，能熟练的运用乘法分配律进行简便计算。 2、能灵活运用所学知识解决实际问题。 3、感受数学与生活的联系，
-
乘法分配律
乘法分配律教学设计 教学内容： 乘法分配律（教材36页） 教学目标 ： 知识与技能：理解和掌握乘法分配律，会正确地进行表述（含用字母表示）。 过程与方法：从学生已有的生活经验出发，通过观察
-
乘法分配律
“乘法分配律”教学设计 教学目标： 1．学生在解决实际问题的过程中，通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律。 2．在探索规律的过程中，发展学生比较、分析、抽
-
乘法分配律[范文大全]
《乘法分配律》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。 2、使学生会用字母表示乘法分配律。 3、能用乘
-
乘法分配律
乘法分配律教学设计 一、教学内容：乘法分配律教材第36页的例3 二、教学目标： 1、使学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示。 2、通过观察、分析、比较，培养学
-
乘法分配律+文档
《乘法分配律》教学反思 《乘法分配律》是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的，是四年级学习的重点，也是难点之一。还是一节比较抽象的概念课，
-
乘法分配律
错误！不能通过编辑域代码创建对象。 教学内容：教科书第62～63页例5和“练一练”，完成练习十第6、7题。教学目的： 1.使学生结合具体的问题情境，经历探索和发现乘法分配律的过程，理解
-
乘法分配律
乘法分配律 教学目标 （一）知识与技能1.发现并掌握乘法分配律，并能用字母表示；2.会用乘法分配律进行一些简便计算 （二）过程与方法1.经历乘法分配率的探索过程，体验比较、分析、归纳
-
乘法分配律
乘法分配律 尊敬的各位评委老师，大家好！我是23号考生，我今天说课的内容是《乘法分配律》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、课堂小结、板书设计等方面对我的
-
乘法分配律磨课反思
《乘法分配律---青岛版（五四制）四年级上册数学》磨课反思 目标任务: 磨课目标： 1.通过本次磨课，让本组数学教师熟悉磨课的操作流程。 2、全组所有教师认真参与研课磨课、观课评
-
乘法分配律练习课教案.
乘法分配律练习课教案 课 题：乘法分配律练习课 授课时间：2013年5月6日 授课教师：姚发金 课 时：一课时 教学内容：四年级数学课本第38页及相关习题 教学目标： 1、把握能用乘法分配律
-
《乘法分配律》课例教学设计
学情分析基于学生前测情况反馈，我们发现，学生能照样子画葫芦，但是对于乘法分配律内在的逻辑关系不甚理解。究其原因，大概可能：1、缺乏乘法分配律的前认知经验。乘法分配律和乘法
-
乘法分配律说课稿
乘法分配律说课稿 乘法分配律说课稿1 教学目标：1、让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。2、让学生学习应用估算的方法判断计
-
《乘法分配律》说课稿
《乘法分配律》说课稿一、说教材教材简析：本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是
-
《乘法分配律》说课稿
《乘法分配律》说课稿一说教材本节课是人教版小学四年级数学第二章的《乘法分配律》。本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一
-
乘法分配律说课稿范文合集
乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，叫做乘法分配律。以下是小编为大家整理的关于乘法分配律的说课稿，欢迎大家阅读！乘法分配律说课稿（一
