专题：采访教学设计
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儿子的采访的教学设计
24＊儿子的采访 教材：冀教版小学语文六年级上册 综合学习五：生活的启示 课时：1课时 授课人：蔡瑜 授课对象：小学六年级学生 授课时间：2013年12月6日 教材分析： 《儿子的采访》是一篇
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口语交际：学习采访教学设计
口语交际——学习采访教学设计 太谷县阳邑乡杏林小学 王海娟 课题名称:口语交际——学习采访 教学目标分析： 知识目标：了解采访的一般步骤。 能力目标：能用普通话与他人对
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【精品】“根据采访写记叙文”教学设计
“根据采访写记叙文”教学设计 小学高年级“根据采访写记叙文”教学设计江苏万进 ------------------设计理念 语文的外延等于生活的外延。结合本次习作训练要求，教学
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《采访周博士手记》教学设计
教学目的 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。 2．理解课文内容，了解采访应围绕一个话题进行的方式。3．认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，增加
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采访对象是棵树___教学设计
18 采访对象是棵树 教学目标： 1、 通过自主学习，了解和体会作者采访的对象 2、 分析并理解课文主要内容，体会课文中人物情感，感受人物精神 3、 通过对课文的学习，了解西部大开发
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采访对象是棵树 教学设计
18 采访对象是棵树 教学目标： 1、学会7个生字，理解词语 2、理解课文内容，体会情感，感受精神 3、学习本文写作手法 教学重点： 理解课文内容，体会思想情感，感受人物精神 教学难点：
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实践探究教学设计 学会采访和访问
实践探究教学设计 学会采访和访问 活动目标： 1、指导学生采访(访问)的基本知识和技巧，让学生学会在活动中正确进行采访。 2、充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜能，增强学
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《采访对象是棵树》教学设计
《采访对象是棵树》教学设计 教具准备： 预习课文，课件，图片 课时安排： 二课时 教学过程设计和安排： 第一课时 一、创设情境，导入新课 出示塔里木垦区的防风林图片 现在，就让我们一
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「设计」人物专访采访提纲
[设计]人物专访采访提纲[设计]人物专访采访提纲—人物专访人物采访提纲一、采访对象及其相关资料某某，女，**岁，**市人，大*学生，现就读于**专业。她个人生活独立，进入大学以来，所有
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采访稿
1. 给我们简单介绍一下银杏湖景区？ 南京银杏湖休闲度假区于江宁区谷里银杏湖大道520号，占地约十五平方公里，分为游乐区、生态休闲区、高尔夫球场和酒店别墅区，是江苏省规模最大
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采访稿
1您好，请问您之前做过什么样的职位，然后又是怎么样进入这个行业的？首先的话我学的就是物流管理专业，然后我是非常喜欢这个行业的，就是在毕业的时候，经过老师的推荐，去到了北京的中
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采访稿
引出语： A：你想有好的人际关系吗？ B：当然想啊，但是我觉得在这方面我做得还不够好 A：我们今天有幸请来了社联执行主席张福星，星哥不仅与老师同学的关系处理得好，学生工作这方面也做得
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采访稿
坚守理想 逐梦南师 ——访南师大校友张宁新 张宁新，女，出生年月1968.10，籍贯江苏，1985.9进入我校化学与环境专业就读，现担任南京高等职业技术学校副校长，重要成就：南京市学科带头人
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采访稿
观众：你好，打扰一下，我是编辑部的记者，请问能占用你的一点时间吗? 1． 请问你认为这次运动会开幕式有什么亮点？作为观众，你的心情如何？ 2． 请问你的班级有多少人参加了此次运动会?什么
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采访稿
记 者：我现在正在江西省上饶市一个非常普通的道路上，现在台风中心就在上饶市波阳镇。从昨天晚上开始，这里就下起了大暴雨，而且都没有停过。像前几天，我们这里还是37度以上的高温，
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采访稿
采访爱心社社长XX
记：非常感谢你能在百忙之中抽出时间接受我们的采访。请问这么长时间以来爱心社的宗旨有变化吗？
王：作为逐步登上校园舞台的佼佼者——青海大学爱心社，始终坚持 -
采访稿
“社团有约——聆听您的心声”2013年第一期
走近旅行者协会
学生社团是我校校园文化建设的重要组成力量之一，社团文化建设既丰富了学生的课余生活，又为促进校园文化的繁荣起到 -
采访稿
执着的追风少年 坚定的育人先锋
记上海师范大学特级教师——赵双成赵双成：男，1961年11月出生。1984年7月毕业于上海师范大学体育系，学士学位。1984年8月参加工作，闵行区昆阳学校
