专题：词汇教学法
-
词汇教学法
Listen and touch 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个
-
词汇教学法
小学英语词汇教学方法 作者： 零晓敏 (小学英语广西小学英语一班 ) 评论数/浏览数： 10 / 9889 发表日期： 2011-11-15 22:39:26 有关于小学英语的词汇教学 小学英语词汇教学方法
-
词汇教学法导入
农村初中英语教学中词汇教学导入的方法 【摘 要】课堂教学的起始环节——导入，是教学艺术的一个重要组成部分，它是教学全过程的开端，是调动学生积极性的关键一步。英语课堂教学
-
词汇教学法（合集五篇）
关于词汇教学的探讨 一、词汇教学的内容 词汇教学首先要考虑的是词汇教学内容，即词汇教学中呈现、训练和评价的内容。一般来说词汇教学包括四方面的内容： 1．意义 词汇的意义包
-
寓教于乐的词汇教学法
寓教于乐的词汇教学法 寓教于乐的词汇教学法 摘要：让学生掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。在小学英语教学中，加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性
-
快乐词汇五步教学法定稿（最终定稿）
快乐词汇五步教学法阜阳师范学院附中庞红萍[摘 要] 词汇是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。本人根据初一学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要，利用实
-
非英语专业词汇教学法探究
非英语专业词汇教学法探究
引言
1、英语词汇学习存在的问题
2、基本词汇学习法
2.1根据词汇学习
2.1.1同名
2.1.2词缀，组合，转换，缩写
2.1.3意义关系
2.1.4专门名词
2.2其他一 -
词汇、语法、阅读三位一体教学法 (一)
词汇、语法、阅读三位一体教学法 (一) 词汇、语法、阅读教学观及理论基础 词汇、语法、阅读三位一体教学法应用于小学中高年级、初中和高中教学。该教学法的系统性是对英语
-
词汇、语法、阅读三位一体教学法_英语论文
词汇、语法、阅读三位一体教学法马承 词汇教学除了“见其形不能读其音，读其音不能想其形”的误区外，输入量小是一个突出的问题。这里所指的输入量小，一是指目前我们的词汇量太
-
词汇、语法、阅读三位一体教学法 (二)
词汇、语法、阅读三位一体教学法 (二) 二、词汇、语法、阅读教学的误区分析 1.词汇教学 词汇教学除了“见其形不能读其音，读其音不能想其形”的误区外，输入量小，是一个突出的
-
浅谈高中英语交际教学法与词汇教学
浅谈高中英语交际教学法与词汇教学 近年来，在高中英语教学过程中为了提高高中英语教学的质量，教育学者不断推出一些新的改革方案。有报道称，中国教育学会原会长、北京师范大
-
阅读过程应用PRT教学法渗透词汇教学
阅读过程应用PRT教学法渗透词汇教学 PRT是由美国的凯戈尔教授夫妇在他们的导师的ABA教学法的基础上发明的。PRT是ABA中的一种具体方法。PRT的教育核心是以激发孩子的的学习
-
词汇
1．下列句子中加点词语的意思完全相同的一项是（ ） A他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！ B人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 C母亲是个好劳动„„母
-
描述词汇
用料上乘 selected materials (high quality materials)
优质原料superior materials原料精选 choice materials
巧用原料 to make best use of materials
做工精细 perfect -
2011实用词汇
实习总结2011年5月，我怀着那份难以割舍的依恋离开了母校，很荣幸地加入到中煤平朔这个朝气蓬勃、欣欣向荣的企业，开始了人生中时间最长，意义最重要的一段历程。来到平朔，我了解到
-
·词汇
·词汇古今汉语相比较，差别最大的恐怕就词汇了。(1)、从词的结构形式上看，古汉语词汇以单音节词为主， 现代汉语词汇则以从音节词为主。了解了这一特点，就要昼避免把文言文中两个
-
词汇
词汇 【成语归类】 什么是成语？成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。 一、故事里的事——成语中的故事 来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵
-
教学法
如何选择适合的教学方法 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。在教室进行教学工作的过程中，教师应该如何选
