专题：《触摸春天》教学设计两个课时
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《触摸春天》第二课时教学设计
《触摸春天》第二课时教学设计一、教学目标：知识与能力目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。过程与方法目标：引导学生在熟读的基础
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《触摸春天》第二课时教学设计
《触摸春天》第二课时教学设计 罗翠萍 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3
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触摸春天教学设计第二课时
第二课时：理解课文内容 一．分组轮读课文 二．分段理解课文内容 （一）点名了故事的主人公及其特点 安静（盲童） （二）这个小女孩整天在花香中流连，为什么不说是在花丛中流连呢？ 因为花丛侧
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触摸春天第一课时教学设计
《触摸春天》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1.学会本课生字新词,整体感知课文内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标： 用自主合作探究的方法学习，在探
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触摸春天第二课时教学设计
触摸春天第二课时教学设计 教学目标： 1、回顾生字词，能回忆并概况课文的主要内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 3、体会盲童
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《触摸春天》第二课时教学设计
《触摸春天》第二课时教学设计
洪山镇小学曾凡梅
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
2、体会盲童对生的热爱，感受作者对生命 -
《触摸春天》第一课时教学设计
《触摸春天》教学设计 一、教材分析 这是一篇短小精悍、语言简练，意境优美，所蕴含的道理非常深刻。文章讲诉盲女安静用心触摸春天的故事。作者也触摸到了一种从未有过的生命力
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《触摸春天》第一课时教学设计
《触摸春天》第一课时教学设计
一、教材分析
这是一篇短小精悍、语言简练，意境优美，所蕴含的道理非常深刻。文章讲诉盲女安静用心触摸春天的故事。作者也触摸到了一种从未有过 -
《触摸春天》第二课时教学设计[五篇范文]
《触摸春天 》第二课时 一、导入 1、听写生字：流畅、一瞬间、拢住、奇迹、缤纷世界 2、校对：用这几个词说说通过上节课的学习你都知道了些什么？ 3、对于一个年仅八岁的盲童来说
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17 触摸春天第二课时教学设计
17 触摸春天 南洲五完小罗立 设计理念： 《触摸春天》是人教版教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。这篇课文真切地描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住
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《触摸春天》第一课时教学设计5篇
《触摸春天》第一课时教学设计 教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 2.正确、
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17、《触摸春天》第一课时教学设计
17《触摸春天》第一课时教学设计 教材分析 《触摸春天》是人教版第5组的首篇课文，这是一篇短小精悍、语言简洁、意境深远的抒情散文。文章真切地描写了盲童安静在花丛中用手
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17 《 触摸春天》第二课时 教学设计
人教版小学四年级语文下册
17、《触摸春天》第二课时教学设计
教学目的：
1. 知识与技能
（1）理解文章的主要内容。了解其它表现热爱生活的事例作品。
（2）培养学生的朗读能力和想象 -
17 触摸春天第一课时教学设计
17 触摸春天 师：在上课前，请同学们欣赏一些图片。（出示图片） 师：细心的同学，一定会发现，刚才我们所欣赏的这些图片都和一个主题相关。哪个同学知道都是关于什么的？ 生：都是关于春天的
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《触摸春天》第二课时教学设计（合集5篇）
《触摸春天》第二课时教学设计 【教学目标】1、知识与技能 能够有感情的朗读课文；理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的道理。2、过程与方法 自主发现含义深刻的句子并进行反
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《触摸春天》教学设计
教案背景： 《触摸春天》面对的是四年级学生的一篇讲读课文。这篇课文描述的是：课文的主人公安静是一位盲童女孩，。她在一株月季花前悄然拢住了一只站在花上的蝴蝶。她用自己独
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《触摸春天》教学设计教学设计
义务教育课程标准实验教科书四年级下册 《触摸春天》教学设计 一、设计理念 生命的真谛是什么？生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。本组教材，就是围绕“生命”这一专题展
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触摸春天教学设计
触摸春天 教材简析 《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱
