专题:乘加乘减教学案例
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乘加乘减范文合集
乘加乘减(一) 教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册p 56页例5. 教学目标: 1. 使学生会计算乘加、乘减式题,让学生感受解决实际问题的不同方法. 2. 培养学生初步的观察、
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《乘加乘减》
乘加乘减 1、刘老师有5盒乒乓球,每盒装6个,同学们借走了17个,还剩多少个? 2、用20元钱,买2枝钢笔,钢笔每枝9元。应找回多少钱?3、有53本课外书,分给7个组,每组6本。还剩下多少本? 4
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《乘加、乘减》教学反思
《乘加、乘减》教学反思 《乘加、乘减》教学反思1 一、创设生活情境——体会数学的亲切《乘加乘减》一课的教学目标是:“能结合具体情境经历解决乘加乘减问题的过程,掌握一些
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乘加乘减教学实录
乘加乘减教学实录 金峨小学 周春香 【教学内容】新人教版二年级上册第58~59面。 【教学过程】 课前背1到5的乘法口诀 一、复习铺垫 师:听大家刚才口诀背得很熟练,那我们用这些
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乘加乘减教学反思
乘加乘减教学反思1 《乘加、乘减》这节课是在学生初步认识了乘法的意义和学习了 1-5 的乘法口诀的基础上进行教学的。通过本节课的学习,要使学生体会到由于观察、思考的角
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乘加乘减教学设计
乘加乘减教学设计(一) 【教学内容】二年级上册,第56页。 【教学目标】 1、通过学习探究,理解乘加、乘减的意义,能正确进行有关的计算。 2、会用多种方法灵活计算乘加、乘减,实现算
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《乘加乘减》教学设计
《乘加乘减》教学设计 柳林小学胡娟 教学内容:乘加乘减例5及做一做的习题和练习十二的第3题。 教学目标: (一)知识与能力: 1、引导学生在具体情境中,学会简单表述解决问题的过程,初
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乘加乘减教学设计
《乘加乘减》的教学设计 一、 教学目标: 1.学生能在具体情境自主解决乘加、乘减的计算方法 和算理,能正确地计算. 2.初步了解同一问题可以有不同的解决方法,体验解决问题策略的
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乘加 乘减 教学设计
上课之前先一起来背1~5的乘法口诀师:同学们,乘法口诀是我们刚接触的一种计算方法。 师:这棵智慧树上结着许多智慧果,每个智慧果上都有一些乘法算式。如果你计算对了,就可以把智慧
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乘加乘减教学设计
乘加乘减 城关第四小学 何芳 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册,第56页。 【教学目标】 1、通过合作学习、自主探究,理解乘加、乘减的意义,能
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《乘加、乘减》教学设计
小学数学二年级上册《乘加、乘减》教学设计 三河小学 黄正相 教学内容: 苏教版小学数学第三册教材第31~32页。 设计思路: 让学生在熟悉的生活情境中,联系已有的知识经验,根据图
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《乘加乘减》教学设计
《乘加乘减》教学设计 赣县城关三小 刘冬梅 【教学内容】新人教2013版二年级上册数学第58页。 【教学目标】 1、学生能在具体情境自主解决乘加、乘减的计算方法和算理,能正
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乘加乘减教学设计
人教版《乘加乘减》教学设计 程光平【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第58页。 【教学目标】 1、通过合作学习、自主探究,理解乘加、乘减
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乘加乘减教学设计
乘加乘减教学设计 (一)、课标分析: 要求学生熟练掌握乘法口诀的基础上,会解决乘加乘减的问题 (二)、教材分析 《乘加乘减》是人教版小学二年级第四章的内容,它是学生学习乘法的开
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乘加乘减教学设计
第九单元《休闲假日——混合运算》信息窗1 教学内容: 青岛版小学数学二年级上册第九单元《休闲假日——混合运算》信息窗1。 教学目标: (一)知识与能力: 1.引导学生在具体情境中,
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乘加乘减教学设计
《乘加乘减》教学设计 一、教学内容:义教课程标准(人教版)数学二年级上册56页二、教学目标: 1、学生能在具体情境自主解决乘加、乘减问题,建构乘加、乘减问题的模型,形成基本的
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乘加乘减教学设计
《乘加、乘减》教学设计 三团中心校 刘芳 教学目标 1.在具体情境中理解乘加、乘减式题的意义,知道乘加、乘减的运算顺序。 2.在计算乘加、乘减式题的过程中,逐步提高运用乘法
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乘加乘减教学设计
《乘加乘减》教学设计 南岔四中 冯珊珊 一、教学内容: 义教课程标准(人教版)数学二年级上册58页 二、教学目标: 1、学生能在具体情境自主解决乘加、乘减问题,建构乘加、乘减问题