专题：春酒公开课教学设计
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春酒 公开课教学设计
一、导入 同学们好，今天我们要学习一篇新的课文，大家齐读题目——春酒，琦君。 说到酒，大家能不能背诵一些与酒有关的诗歌。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 把酒问青天 开轩面场
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春酒教学设计
人教版语文实验教科书 八年级下册第十九课春 酒 琦 君 教 学 设 计 19、春酒 琦君 教学目标： 1、阅读课文 ，感悟作者浓浓的思乡之情 2、品味细节描写，体会精彩语言。 3、关注生
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春酒 教学设计
春 酒 教学目标： 1、通过语言的赏析把握文章所传达的思想感情。 2、感悟、理解借春酒所表达的思乡之情。 教学重点、难点： 通过语言的赏析把握文章所传达的思想感情。 课时安
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《春酒》教学设计
19．春 酒 琦 君 教学目的 1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2．理解文章表现的思乡这一主旨。 教学重点、难点 1．品味文章的关键词语和句子。 2．体会琦君散文结构严谨，写
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《春酒》教学设计
昌乐外国语学校八年级语文 朱民华 春 酒 教学目标： 1．赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。 2．关注结尾，感受作者的故乡情结。 3．联系生活体验，编织每个人心中的故乡情结 4．拓展感
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春酒教学设计
喻俊 学习目标： 知识与技能 1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2、理解文章表达的思乡这一主旨。 过程与方法 1、根据积累的生活经验，创
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《春酒》教学设计
《春酒》教学设计 教学目标 （一）知识与能力： 1．了解作者，积累词语，把握文章内容。 2、培养学生自主、合作、探究的学习能力和说话、写作能力。 （二）过程与方法： 1、通过小组合作，培养
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春酒教学设计
《春酒》教学设计 【创意简说】 选择《春酒》是因为在暮春时节，和学生一起赏春、读春、品春时，读到了余光中先生的一首诗《春天，遂想起江南》，悠悠陶笛声伴着深情款款的朗读，将绵
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春酒教学设计
《春酒》教学设计 一、导入（师配乐深情朗诵）有一种酒，一点点，就能醉你到白头，有一种情，一点点，就能牵动你的心，有一些人，虽然离去，但你永远难忘他的影，有一些事，虽然遥远，却又总是那么温
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春酒教学设计
《春酒》教学设计 【设计思想】 《春酒》是台湾作家琦君的一篇回忆性散文，全文以“春酒”为主线，把对喝春酒这一民俗的描述和思乡之情的表达完美地融合在一起。在琦君的文学作
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《春酒》教学设计范文大全
教学设计 春 酒 鹿城中学 周兰香 教学目标: 1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。2、激发学生的生
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春酒教学设计
春酒教学设计 教学目标： 1.了解春酒的酿制过程及相关风俗知识，品味文中优美的语言及其蕴含的温厚的人情。 2.品味精彩语言，关注细节描写，体会作者思乡的情感。 3.感受文中的风俗
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《春酒》教学设计
《春酒》教学设计 教学目标： 知识与能力： ①有感情地朗读课文，整体感知文章的意蕴。 ②通过品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。 过程与方法： ①布置课前预习，搜集以思乡
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春酒教学设计
《春酒》教学设计 人教版八年级语文下 教材分析： 《春酒》是台湾女作家琦君的一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触记叙了家乡过新年喝春酒的习俗，特别是母亲酿制八宝酒和家乡人
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《春酒》教学设计
《春酒》教学设计 大荆镇一中 司 勇 【教学目标】： 1.读——读出感情，读出情趣。 2.品——品味细节，品出美点。 3.悟——悟出情感，悟出情结。 一、谈话导入，创设情境 同学们喜欢
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春酒教学设计
春 酒（琦君） 教学设计姑 溪 初 中 夏 太 英 1．知识与能力目标：有感情地朗读课文，整体感知文章的意蕴，体味语言的表现力。 2．过程与方法目标：朗读体味;自主学习，调查实践。 3．情感态度
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《春酒》教学设计)
童心醉春酒 ——《春酒》教学设计 江苏 南京市第39中学 马延俐 【教学目标】 1.品味文中的人情美，领悟人情中和谐的风俗美。 2.品味文中的细节描写，感悟思想感情和语言韵味。
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春酒教学设计
思乡，是本文一大主旨。在散文《春酒》中，故乡的一切与儿时的印象叠印在一起，辉映成一片快乐而感伤的迷。为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了春酒教学设计，其教学环节之
