专题：材料作文多角度立意
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话题作文多角度立意定稿
话题作文如何立意 奎屯市第八中学初二语文组段雪红 教学目的： 1、引导学生了解话题作文立意的标准。 2、复习相同主题，多角度立意的文章，掌握立意的方法。 教学创意：通过一系列
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材料作文的多角度立意教案
条条大道通罗马 ——材料作文多角度立意 知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意2、理解并学会逆向思维给材料作文立意3、理解并学会给材料作文
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感受·思考·想象-作文如何多角度立意
作文如何多角度立意 武汉中学 李德宽 “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” “千古文章意为高” 以“砖”为话题，展开联想， 思考应当如何多角度立意， 并写出多种立意。 → 从“砖”
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话题作文多角度立意指导三则
话题作文多角度立意指导三则 浙江省温州中学 郑可菜325014 一 读下面的材料，根据要求写作。 如果要给“英雄”下一个明确的定义，那么一百个人可能有一百个不同的答案。各式各
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材料作文议论文体多角度立意（全文5篇）
材料作文议论文体多角度立意 材料作文与命题作文一样，在吃透材料精神的前提下，运用发散性思维，敞开思路，广泛联系，从多种角度着眼，多侧面地进行分析，尽可能挖掘材料各方面所揭示的
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议论文多角度立意训练示例
议论文多角度立意训练示例 题目：拒绝平庸 一、从“什么是平庸”的角度立意1．在拒绝平庸中过不平凡的生活2．拒绝平庸享受精彩人生 3．拒绝平庸方可创造惊人的业绩4．拒绝平庸的表现
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多角度构思立意教案5篇
作文多角度构思立意 备课人：汪英巧 一、三维目标： 1、知识和能力：明确准确、鲜明、生动语言的表达的出题形式，培养实际运用的能力。 2、过程和方法：掌握多角度构思和立意的方法，提
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多角度构思立意作文》..-教学教案（最终版）
教学设计 学情教情目标 1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。 2，千篇一律，千文一面是当前学生作
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初中作文多角度立意[样例5]
多角度作文立意教学设计 教学目标： 1、理解立意の内含 2、掌握立意の技巧 教学程序： 一、导入： 其实语文就是一种诗意の表达，如何传承语文之美，就用我们の心和手中の笔，用文字见证
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多角度作文文档
（1-3打印一份）如何多角度作文教案如何多角度作文教案如何多角度作文教案如何多角度作文教案 教学内容： 旭日弘文作文教程六年级下第三讲——多角度作文教学目标： 1. 通过让学生
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并列型话题作文多角度审题立意示例（精选五篇）
并列型话题作文多角度审题立意示例
【示例1】阅读下面的材料，根据要求作文。（05年全国卷Ⅲ）
甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。 -
观后感多角度作文
观后感多角度作文
一千个人看《哈姆雷特》，就有一千个“哈姆雷特”，要学会多角度思考，多角度提炼主题。一篇文章的解读会有很多角度，一部优秀电影从思想内容上对不同的人也会有 -
作文 多角度考虑
袁苏妹能经常记起自己29岁那年进入大学堂工作的情景，却怎么也说不清自己哪一年退休。 她没有上过大学，也不知道什么是“院士”。她一生只学会写5个字，却被香港大学授予“荣誉院
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作文课教学设计：横看成岭侧成峰--多角度立意
《作文の多角度立意》教学设计 珙县洛表民族中学 蕙质兰心 一、设计理念 《语文课程标准》（实验稿）中明确指出：初中生要能多角度地观察生活，发现生活の丰富多彩，捕捉事物の特征
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作文如何立意
长期以来，“老师+命题+作文本＝作文”的传统作文模式，束缚了学生的思维发散，导致了学生作文的千篇一律，很难找到一篇新奇的作文。如写老师总牵扯到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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材料作文立意[大全]
名校新材料作文题50例 1. 要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的，等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……∕小时候我想为母亲做很多事
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作文 立意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
中国科学院博士生萧杨突然放弃留校继续做科研的机会，与北京一所重点中学签约做数学老师。其导师程代展彻夜难眠，在博客上发 -
作文立意
作文立意 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问
