专题：吹泡泡教学课件
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交互式电子白板课件《吹泡泡》专题小结（精选五篇）
交互式电子白板课件《吹泡泡》专题小结 白板教学作为一种全新、先进教学手段已随着教学改革的不断深入到不同类型、不同层次教育领域，它是将文字、声音、图像、图形和视频等
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吹泡泡——教学反思
吹泡泡 幼儿是教育活动的参与者，而非被动者，活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的科学教材，非常适合小班孩子的年龄特点，随着天气越来
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吹泡泡教学反思
吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思1 吹泡泡是孩子经常玩且非常喜欢的一项活动，而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近幼儿生活，音乐旋律生动活泼，节奏、强弱变化明显，具有较强
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吹泡泡教学设计
吹泡泡 铜仁市第二小学 韩群 一、教学目标 1. 培养学生观察和想象的能力，提高说话和评议的水平。 2. 能用“有„„有„„还有„„”这样的句式说泡泡的颜色。 3. 能用“有的
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吹泡泡教学设计
《吹泡泡》 ——教学设计辽宁省盖州市梁屯学校 王惠 《吹泡泡》 ——教学设计 【教学内容】 《吹泡泡》是S版小学三年级语文上册第一单元中的一篇精读课文，作者冰心奶奶回忆
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《吹泡泡》教学设计
教学目标： 1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按一定顺序用“先……接着……然后”等表示顺序词的句式表达出来。 2、学会用“那么……那么……那么……那么”造句。 3、培养学生
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《吹泡泡》教学设计
《吹泡泡》教学设计 教学活动目标 1、通过活动，多角度、多方面了解有关泡泡的生活小现象，并在生活中获得和发现新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。 2、尝试用不同的原液制作
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《吹泡泡》教学设计
《吹泡泡》教学设计 教学目标： 1．初步了解冰心生平及作品风格。 2．学习生字词，能正确、流利地朗读课文。 3．初步理解课文内容。 教学重点： 1．初步了解冰心生平及作品风格。 2．学习生
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《吹泡泡》教学设计
三年级上册：《吹泡泡》教案试讲者：语教082班王美芳 【内容简析】 这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程
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《吹泡泡》教学设计
辽师版三年级上综合实践活动 《吹泡泡》教学设计 作品类别：教学设计 单位： 姓名： 学科：综合实践活动 《吹泡泡》教学设计 一、活动背景： 综合实践活动主题的选择既要贴近孩子
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吹泡泡教学反思范文合集
吹泡泡活动作文教学反思“作文难，难作文”，这可以说是二年级小学生的普遍感受，也是我在面对作文指导时常叹的一句话。经过分析其“难”后，我发现主要的一大难题是：下笔无物，一片茫
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《吹泡泡》教学反思
《吹泡泡》教学反思 《吹泡泡》教学反思1 拿到小班音乐活动《吹泡泡》这个活动以后，首先我仔细地阅读了教案，分析了本次活动的目标与重难点。目标中可见让幼儿练习按节奏的走
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《吹泡泡》教学反思
《吹泡泡》教学反思
《吹泡泡》是三年级上册第一单元第三课的内容，是著名儿童作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事，表达了作者对吹泡泡的喜爱以及对童年美好 -
《吹泡泡》教学反思
教学反思 《吹泡泡》教学反思 昨天课下布置了预习课文《吹泡泡》的任务，今天开始上课时，竟然发现教师里满是泡泡。五颜六色的泡泡泛着绚丽的光，在同学们中间穿行，犹如一个个可爱
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《吹泡泡》教学反思
《吹泡泡》活动反思 吹泡泡是孩子们非常喜欢的活动，看到吹出的泡泡在空中飘动，他们会觉得非常神奇，兴奋得手舞足蹈，每次活动结束时，孩子们都有些意犹未尽。因此，我选择了《吹泡泡
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《吹泡泡》教学反思
大班科学活动《吹泡泡》 教学反思 吹泡泡是孩子们非常喜欢的活动，看到吹出的泡泡在空中飘动，他们会觉得非常神奇，兴奋得手舞足蹈，每次活动结束时，孩子们都有些意犹未尽。因此，我选
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吹泡泡教学反思
《吹泡泡》教学反思 《吹泡泡》这篇课文，是s版三年级上册的一篇课文，这著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之
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《吹泡泡》
《吹泡泡》 教学目标： 1、学习生字词能正确、流利地朗读课文。理解词语，进一步感受泡泡的美。 2、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按一定顺序用“先……接着……然后”等表示顺序
