专题:陈情表1解析
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《陈情表》解析
一、《陈情表》介绍 《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷
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陈情表 字词解析(详细)
《陈情表》 【译文】 臣子李密陈言:臣子因命运不好,小时候就遭遇到了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年,舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏,怜悯我从
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陈情表(推荐)
原文 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟。门衰祚薄,晚有儿息。
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《陈情表》读后感
《陈情表》读后感 导语:文章从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,叙述委婉,辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与强烈的感染力。相传晋武帝看了此表后很受
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 篇1 学习目标:1、积累文言基础知识。2、体会作者深挚的思想感情。3、鉴赏本文“动之以情,晓之以理”的表达效果。学习重点:掌握文中出现的重要实词、虚词、古汉
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 课程名称:《陈情表》(李密) 课时数:第1课时,共2课时 教材:人教版高中语文第四册(高中二年级) 教学目标: 1、熟读并背诵课文 2、理解与掌握课文中出现的重点实词、虚词
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陈情表教案
陈情表教学案
学习目标:
1,在通读文意,解决基础知识的基础上,把握文章情感内核,能够从文本中分析情感,用声音表现情感。
2,在分析情感的基础上,分析作者抒情的艺术,情与理的完美融合, -
陈情表教案
《陈情表》教案(第二课时)
高三语文组林洪剑 赵国琴
教学目标:
1.检查背诵(第一段)。
2.理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。
3.让学生学会感恩。
教学难点:理解作者 -
陈情表教案
陈情表教案 【三维目标】 (一)知识与能力: 1.熟读课文,在理解文意的基础上背诵全文。 2.理解重点文言词语,积累成语。 3.品味作者在叙述中蕴含的真切情感,理解“忠”“孝”的含义。
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 高二语文备课组 2016年10月10日 教学目标: 1、熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 2、鉴赏本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言;学习
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陈情表 教案
《陈情表》教案 教学目标: 1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式;2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点: 重要的
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陈情表教案范文大全
《陈情表》 教学目标 1、 认识李密,了解背景; 2、 积累文言词汇和句式知识; 3、 背诵全文; 4、 理解思路的缜密; 5、 鉴赏生动形象的语言; 6、 融情于事的写法 教学重点 积累、背
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 教学目标: 1、熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式; 2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言; 3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重
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陈情表教案
陈情表 教学设计示例二教学目标: 1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言; 3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重
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陈情表教案
陈情表教案 ----------------------------- 教学目标1、“表”是一种文体,了解这种文体的特征。 2、古人以“忠孝”为先,却又往往忠孝不能两全,注意作者在文中表露的情感。3
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陈情表教案
陈情表教案 俞苗锋 一、导入:读出师表不哭者,其人必不忠;读陈情表不哭者,其人必不孝。《陈情表》到底有怎样的魅力,使人情不自禁呢? 二、作者:李密。在文学史上没有怎么高的地位,但
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《陈情表》教案(定稿)
《陈情表》教案 【教学目标】 、诵读文,明确大意,掌握文中出现的重要词语,充实文言仓库,提高文言文阅读能力。 2、通过反复诵读,体会作者在叙事中表达的至真至诚的苦情、亲情、忠
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陈情表教案
《陈情表》教案 教学目标: 1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情; 2.引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术; 3.继续指导