专题:陈情表公开课解析
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《陈情表》解析
一、《陈情表》介绍 《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷
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陈情表公开课教案
《陈情表》教案 教学目标 1、结合注释,疏通文意,充分诵读课文,为背诵课文打基础。 2、体会文中所蕴涵的浓重的情感,引导学生感悟至爱亲情。 3、体会文章的语言,感悟文章的诗意美
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《陈情表》教案(公开课实用)
《陈情表》教案 教学目标: 1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言; 3.古人以“忠孝”为先,却又往往忠孝不能两全,注意深
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陈情表公开课教案
一、 导入新课: 这节课我们来继续学习李密的《陈情表》。 宋代学者说:“读诸葛亮《出师表》不堕泪者,必不忠;读李密《陈情表》不堕 泪者,必不孝。” 《古文观止》也评价,这篇文章
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陈情表公开课教案
《陈情表》第二课时 解决字词: 逮 李密本不能出仕,但朝廷却又对他步步紧逼,我们把朝廷逼迫的句子读一读。 (“诏书切峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。”) 上至中央
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《陈情表》公开课教案
《陈情表》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力。 1、掌握文中重要文言字词知识,积累四字短语。 2、梳理本文的内容思路。 3、感受本文真挚动人的情感,学习朴实真挚的写法。
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陈情表公开课教案
一、导入新课: 这节课我们来继续学习李密的《陈情表》。 宋代学者说:“读诸葛亮《出师表》不堕泪者,必不忠;读李密《陈情表》不堕 泪者,必不孝。”《古文观止》也评价,这篇文章吐
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陈情表公开课教案
《陈情表》公开课教案 教学目标 1. 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达,领会作者的诚挚的感情,理解这篇文章的积极意义,从而树立孝敬父母的正确伦理观。 2. 学
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陈情表公开课创新教案
《陈情表》教学设计 教学目标: 1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言; 3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重点:
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陈情表公开课创新教案
一、导入 播放歌曲《感恩的心》,感恩的心,感谢有你。我们要怀着感恩的心,感谢父母,感谢亲人,感谢老师,感谢所有帮助过我们的人。在晋代,为人孙和为人臣的李密,除了要感谢祖母之外,还
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陈情表 公开课教案(xiexiebang推荐)
陈情表公开课教案 高二七班 李茂忠 导入: 古人言:“读《出师表》不下泪者其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友;读《报任安书》不下泪
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陈情表 字词解析(详细)
《陈情表》 【译文】 臣子李密陈言:臣子因命运不好,小时候就遭遇到了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年,舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏,怜悯我从
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陈情表公开课教案(第一课时)
《陈情表》教案 教学目标 1、结合注释,疏通文意,充分诵读课文,为背诵课文打基础。 2、体会文中所蕴涵的浓重的情感,引导学生感悟至爱亲情。 3、体会文章的语言,感悟文章的诗意美
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陈情表(推荐)
原文 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟。门衰祚薄,晚有儿息。
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《陈情表》读后感
《陈情表》读后感 导语:文章从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,叙述委婉,辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与强烈的感染力。相传晋武帝看了此表后很受
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 篇1 学习目标:1、积累文言基础知识。2、体会作者深挚的思想感情。3、鉴赏本文“动之以情,晓之以理”的表达效果。学习重点:掌握文中出现的重要实词、虚词、古汉
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《陈情表》教案
《陈情表》教案 课程名称:《陈情表》(李密) 课时数:第1课时,共2课时 教材:人教版高中语文第四册(高中二年级) 教学目标: 1、熟读并背诵课文 2、理解与掌握课文中出现的重点实词、虚词
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陈情表教案
陈情表教学案
学习目标:
1,在通读文意,解决基础知识的基础上,把握文章情感内核,能够从文本中分析情感,用声音表现情感。
2,在分析情感的基础上,分析作者抒情的艺术,情与理的完美融合,