专题：陈情表公开课教学设计
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《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计 教学目标 1 通过梳理课文，积累文言词句。 2 品味文本语言，感悟至爱亲情。 教学过程 1 课前预习。 （1）利用工具书解决疑难字词，若仍不能解决，从文中划出，待课上
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《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计
【教学目标】
1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；
2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；
3 、深入体会文章凄切婉转的陈情技 -
《陈情表》教学设计
关于教材： 本文选自《文选》，是魏晋时期的名流李密向晋武帝上的表文。李密曾为三国时期蜀国旧臣，蜀亡后隐居乡里，累举不应。泰始三年（公元267年）晋武帝立太子，征李密为太子洗马，诏书
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《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计一、教学内容分析 《陈情表》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第二单元的一篇课文。这个单元学习古代抒情散文，主要目的是领略“辞”“序”“
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《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计 教学目标： 1. 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2. 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3. 深入体会教学设计>文章凄切婉转的
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陈情表教学设计
《陈情表》教学设计 设计人：思南县第九中学——梁亚 时间2013年9月20日 教学目标 ： 知识目标：掌握文言文中的实词、虚词、特殊句式 过程目标：了解作者李密融情于事的表达和形象
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陈情表公开课教案
《陈情表》教案 教学目标 1、结合注释，疏通文意，充分诵读课文，为背诵课文打基础。 2、体会文中所蕴涵的浓重的情感，引导学生感悟至爱亲情。 3、体会文章的语言，感悟文章的诗意美
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《陈情表》教案(公开课实用)
《陈情表》教案 教学目标： １．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； ２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； ３．古人以“忠孝”为先，却又往往忠孝不能两全，注意深
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陈情表公开课教案
一、 导入新课： 这节课我们来继续学习李密的《陈情表》。 宋代学者说：“读诸葛亮《出师表》不堕泪者，必不忠；读李密《陈情表》不堕 泪者，必不孝。” 《古文观止》也评价，这篇文章
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陈情表公开课教案
《陈情表》第二课时 解决字词： 逮 李密本不能出仕，但朝廷却又对他步步紧逼，我们把朝廷逼迫的句子读一读。 （“诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”） 上至中央
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《陈情表》公开课教案
《陈情表》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力。 1、掌握文中重要文言字词知识，积累四字短语。 2、梳理本文的内容思路。 3、感受本文真挚动人的情感，学习朴实真挚的写法。
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陈情表公开课教案
一、导入新课： 这节课我们来继续学习李密的《陈情表》。 宋代学者说：“读诸葛亮《出师表》不堕泪者，必不忠；读李密《陈情表》不堕 泪者，必不孝。”《古文观止》也评价，这篇文章吐
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陈情表公开课教案
《陈情表》公开课教案 教学目标 1． 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达，领会作者的诚挚的感情，理解这篇文章的积极意义，从而树立孝敬父母的正确伦理观。 2． 学
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陈情表教学设计（5篇材料）
陈情表 请大家看屏幕上两段文字： 1.读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者, 其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。——苏轼 2.晋武帝读《陈情
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《陈情表》教学设计[5篇模版]
教学目标：１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点：重要的古汉语语词知识教学
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《陈情表》的教学设计
A．识记重点实词、虚词和文言特殊句式等。B．鉴赏文章构思技巧，揣摩语言准确、生动、形象的特点。初中曾学过《出师表》，文章言辞恳切，真挚动人，表现孔明鞠躬尽瘁的忠心，也“常使英雄
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《陈情表》教学设计（五篇范文）
《陈情表》教学设计 西安市临潼区华清中学刘晓爱 三维教学目标：1、知识与技能： （1）鉴赏本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象精粹的语言艺术。 （2）指导学生积累常用
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陈情表公开课创新教案
《陈情表》教学设计 教学目标： １．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； ２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； ３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重点：
