专题：窗前的气球教学设计
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《窗前的气球》教学设计
《窗前的气球》教学设计 一、激趣导入 1、（黑板上画一圆）问：“孩子们请你想象一下，你能把这个圆变成什么？”（让学生充分发挥想象说） 2、教师在圆上添几笔变成一个气球，问：“你们喜欢
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《窗前的气球》教学设计
《窗前的气球》教学设计 ------人教版二年级上册语文 教材分析： 一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。红气球折射出的是教室里的朗
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窗前的气球 教学设计
小组课教案 窗前的气球（第一课时） 二年级7班 谢淑华 教学目标： 1、认识“科”、“亚”等7个生字，会写“病”、“床”两个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、品读课文一
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窗前的气球教学设计
窗前的气球教学设计 窗前的气球教学设计1 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”说句子。2、通过自主探究、合作交流体会同学之间的真挚情谊
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《窗前的气球》教学设计
城南小学2016年秋季学期优质课 《窗前的气球》教学设计 城南小学 高丽莺 教材简析： 课文主要写了科利亚病了，同学们用气球去看望他。一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利
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《窗前的气球》教学设计
《窗前的气球》教学设计 蔚县第一完全小学：庞俊萍 教学目标： 1、会认7个生字，正确书写8个生字。能用“可爱的”“高兴地”造句。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文。感受同学之
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窗前的气球教学设计范文
第22课 窗前的气球 第二课时 人教版二年级 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“高兴地”说句子。 2、通过自主探究、合作交流，体会同学
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窗前的气球教学设计
学习目标：1、会认“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字，读准词语。2、能读通难读的句子，从而正确、流利地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。 学习重点：读准难句子，读通课
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《窗前的气球》教学设计
1 第22课 《窗前的气球》（第二课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的 2、美好友情。懂得珍惜友情。 3、用图文、联系实
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》第一课时教学设计 一、 谈话导入 师：孩子们，看老师给你们带来了什么？你在哪里看见过气球？ 师：气球给我们的生活带来了许多快乐。可是，今天这一课的气球还能治病呢，这
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》第一课时教学设计 学习目标： 1、知识目标：认识7个生字，会写半包围结构的“病”字，会用“可爱的”说句子。 2、能力目标：正确、流利、有情感的朗读课文，在课文的学习
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》教学设计 袁英芬 教学目标 1、认识文中“科、亚、呆”等7个字，会写“病”字；会用“可爱的，高兴地”说话； 2、指导体会人物感情变化，感情流利朗读课文； 3、体会同学
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》教学设计 一、教学目标 1．认识7个生字。正确书写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会主人公的情感变化，领会课文
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窗前的气球教学设计
《窗前的气球》说课稿 我说课的内容是人教版课改实验教材第三册的第22课《窗前的气球》。课文讲述了科利亚得了传染病，住在医院里。他的同学们借一个飘在窗前的红气球，给他送
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《窗前的气球》 教学设计
22、窗前的气球 教学设计 一 、学情分析 我们班的学生来说，有强烈的好奇心和求知欲，也具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握还有待逐步提高，还需要教师
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窗前的气球 教学设计
窗前的气球 【教学目标】 1. 能借助拼音读准生字新词，通过联系生活、字理分析等方式，认识“逗、呆”等7个生字；链接生活、联系上下文理解“传染病、一角天空”等词语；规范、端正
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《窗前的气球》教学设计
《窗前的气球》教学设计个案 教材解析： 《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织教材内容，《窗
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窗前的气球教学设计
教学目标 知识与技能 《窗前的气球》教学设计 永年县实验小学 李晓瑞 1、认识7个生字.会写8个字.会用“可爱的”“高兴地”这些词语写句子。 2、正确,流利,有感情地朗读课文
