专题：池上古诗配图
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古诗 池上
古诗诵读池上 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、在语言环境中正确认读“池、偷、采，莲”四个生字。认识“爪字头”。3、积累常用的表达句式，并能借
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古诗《池上》教学反思
古诗《池上》教学反思 1、新课标中指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们教师在教学设计中要提
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古诗《池上》教学设计
《池上》教学设计 张媛媛 教学目标： 1、 2、 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 学会本诗中三个生字，理解生字组成的词语。 理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情
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古诗池上、小儿垂钓
《古诗两首》教学设计（《池上》《小儿垂钓》） 【教学内容】 国标版小学语文第八册古诗两首：《池上》、《小儿垂钓》。教学时间为一课时。 【教学理念】 1．“简”出三味 从疏通古
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12.古诗二首_池上
12 古诗二首 池上 [教学目标] 1．认识“首、踪”等5个生字；会写“首、采”2个字。 2．能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。 3．正确
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古诗《池上》教学设计
苏教版四年级下册第21课《古诗两首》 《池上》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课四个生字，理解生字组成的词语。 3、理解这首诗
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表扬信配图
2012年9月11日星期三，黄丝车间的程源匆忙之中不慎将现金遗失在更衣室内，幸运的是丢失的现金被成品车间的张景礼捡到了，我们
的工友张景礼委托他的领班把现金转交到管理部，一起寻 -
古诗配画
《古诗配画——小池》教案 教学目的： 1、通过欣赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。激发学生对民族传统文化遗产的热爱情感。 2、通过制作诗配画的造型过程，培养学生
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古诗配画
《古诗配画》教学设计 一、教材分析： 《古诗配画》是冀教版信息技术教材小学第一册第十七课。在此之前，学生已经认识了Word这个写作的好工具，学会了用Word写文章及版面的装饰
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古诗配画
《古诗配画》教学设计 教材分析: 本课是冀教版小学信息技术教材第一册中的第十七课。它是学生初步了解 Word ,学习了打字、排版等重要概念后编排的,是学生掌握使用 word 进
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古诗配画
塞下曲 【李白】 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 闻官军收河南河北 塞下曲 【杜甫】 剑外忽传收蓟北，初闻
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100字作文改写古诗《池上》
古诗《池上》改写成记叙文
个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶 -
古诗两首 池上 教案（推荐5篇）
《池上》教学设计 教学目标1 2 3学会本课生字，正确、端正地书写课后的字。 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。 教学重点 学会生
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古诗小池、池上、静夜思
早有蜻蜓立上头。小荷才露，阴照水晴柔。泉眼声惜细流，小池宋杨万里浮萍一道开。不解藏踪迹， 偷白莲回。小娃撑小艇，池上唐 白居易头思故举。头望明月地霜，上。
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池上白居易古诗原文及翻译
《池上》是我们小学就学过的一首古诗，大家知道怎么样翻译这首古诗吗？以下是小编精心准备的池上白居易古诗原文及翻译，大家可以参考以下内容哦！池上作者：白居易小娃撑小艇，偷采白莲
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妇女节图配祝福语（汇编）
妇女节又称是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日,节期在每年三月八日。一个世纪以来，各国妇女为争取到这一权利做出了不懈的努力和斗争。下面是关于妇女节图配祝福语大
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二年级配图日记
包饺子 一天,我正在看电视,忽然,我看见爸爸妈妈在包饺子.我想:爸爸妈妈包饺子一定很累的． 于是，我就过去帮爸爸妈妈包饺子。妈妈说：“先拿起饺子皮，再用筷子把馅放到皮上，馅不能
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《童谣配图》教案
《童谣配图》教案 【教学目标】 1、掌握将文件中的图片插入到word文档的方法 2、图文并茂的修饰文档，感受其中的乐趣 3、在学习中锻炼学生的探索能力和审美能力 【教学重点和
