《童谣配图》教案

第一篇：《童谣配图》教案

《童谣配图》教案

【教学目标】

1、掌握将文件中的图片插入到word文档的方法

2、图文并茂的修饰文档，感受其中的乐趣

3、在学习中锻炼学生的探索能力和审美能力 【教学重点和难点】

重点：插入图片并调整图片的大小 难点：改变图片的位置 【课时安排】

1课时 【教学过程】（1）导入： 老师：同学们,上节课我们认识了word这个软件，并在word中编辑了一首童谣，现在我来打开几个童谣作品，同学们看看和上节课编辑的童谣有什么不同

呢？

学生：多了图片，看着好漂亮！

老师：是的，给童谣加上图片就显得更丰富更漂亮了，是不是很想学习给童谣加

上图片的方法呢？那我们就来给童谣加上图片。引出课题——在word中插

入并设置图片。那在word中该怎样插入图片呢？老师现在就教同学们在 word中插入图片，同学们要集中精力了，注意看老师的操作，如果有什么

疑问就问老师。（2）讲授和操作

1、插入图片 操作步骤：

老师：首先把光标放在你要插入图片的位置，我们把光标放在童谣的后面；然

后在菜单中找到“插入” →“图片” →“来自文件” 命令，点击“来

自文件”选项，弹出一个“插入图片” 对话框这是做什么用的呢？

在这里可以找到你要插入的图片。在对话框中选取相关的磁盘、文件夹，找到图片。我的图片放在桌面上的，找到对话框中左边的“桌面”图标，用鼠标的左键单击一下它，再到对话框的右边找到图片并选中它，然后单

击右下角的“插入”按钮。现在同学们看在文字的下方是不是有图片了。学生：是。但是老师，图片好大呀。

老师：这位同学很聪明，善于发现问题，这样很好，同学们要向这位同学学习。

这张图片是有点大，我们等一下再把图片调小一点好吗？ 学生：好。

老师：刚刚老师讲了的插入图片的方法，同学们都会了吗？ 学生：会了。

老师：好，同学们会了就好，那我们就找一位同学上来再给我们演示一下，愿意的同学请举一下手。学生甲举手。

老师：好，有请同学甲上来，大家掌声鼓励一下。老师引导，学生甲操作。学生操作完毕。

老师：这位同学很聪明，再把掌声送给同学甲。现在我们来解决刚刚同学们发现的问题，这张图片太大了，我们要把它变小。有没有同学知道方法？ 学生：没有。

2、设置图片大小

老师：我们来看它是怎样变小的？用鼠标的左键单击图片将图片选定，图片的四周就会出现一个选定框，同学们数一下选定框的四周出现多少个黑色的“控点”呢？ 学生：8个。

老师：同学们真聪明。现在把鼠标指针指向这些“控点”，会变成不同方向的小

箭头。我用鼠标指针向外拖，看一下图片会怎么样？ 学生：图片变大了

老师：那我把指针向内拖呢？ 学生：图片变小了

老师：我们要把这张图片变小，是向内拖还是向外拖？ 学生：向内拖。

老师：对，同学们很聪明，一学就会。如果想同比例地调整图片的高度和宽度，最好使用选定框四个角的箭头，看看老师的操作，是不是高度和宽度都变

了。现在我们把图片调到相应的大小。

3、调整图片位置——设置“文字环绕”

老师：如果我们想随意的移动图片，把它放在童谣的右边，我们选定图片后并拖

动鼠标，是不是不能放在童谣的右边，该怎么办呢？那就要为图片设置恰

当的“文字环绕”方式。选定图片后，单击鼠标的右键，弹出“设置对象

格式”的对话框，找到“版式”，为图片选择“衬于文字下方”即可。文

字环绕方式有这几种方式，他们都有什么区别呢？演示三种环绕方式的作品。

学生探索：除了老师演示的这几种环绕方式，看看其他的“环绕方式”和老师讲的有什么不同？同学们动手操作试一下。（3）学生动手操作（作业）

同学们自己动手操作一下，按照刚刚插入图片的方法，给《猫头鹰》、《摘桃》、《书架》童谣配上图片，调整图片的大小和设置“环绕方式”为“衬于文字下方”。在桌面上新建一个文件夹命名为自己的名字，保存在桌面上。【小结】

通过这节课的学习，同学们学会了在word中插入图片，课后可以选择喜欢的一个童谣，根据插入图片的方法，插入适当的图片，调整到较适合的大小。你就可以创作一首版权完全属于自己的童谣。

第二篇：2015czn《童谣配图》教案

《童谣配图》教案

【教学目标】

1、掌握将文件中的图片插入到word文档的方法

2、图文并茂的修饰文档，感受其中的乐趣

3、在学习中锻炼学生的探索能力和审美能力 【教学重点和难点】

重点：插入图片并调整图片的大小 难点：改变图片的位置 【课时安排】

1课时 【教学过程】（1）导入： 老师：同学们,上节课我们认识了word这个软件，并在word中编辑了一首童谣，现在我来打开几个童谣作品，同学们看看和上节课编辑的童谣有什么不同

呢？

学生：多了图片，看着好漂亮！

老师：是的，给童谣加上图片就显得更丰富更漂亮了，是不是很想学习给童谣加

上图片的方法呢？那我们就来给童谣加上图片。引出课题——在word中插

入并设置图片。那在word中该怎样插入图片呢？老师现在就教同学们在 word中插入图片，同学们要集中精力了，注意看老师的操作。（2）讲授和操作

1、插入图片 操作步骤：

老师：首先把光标放在你要插入图片的位置，我们把光标放在童谣的后面；然

后在菜单中找到“插入” →“图片” →“来自文件” 命令，点击“来

自文件”选项，弹出一个“插入图片” 对话框。

在这里可以找到你要插入的图片。在对话框中选取相关的磁盘、文件夹，找到图片。我的图片放在桌面上的，找到对话框中左边的“桌面”图标，用鼠标的左键单击一下它，再到对话框的右边找到图片并选中它，然后单

击右下角的“插入”按钮。现在同学们看在文字的下方是不是有图片了。学生：是。但是老师，图片好大呀。

老师：这位同学很聪明，善于发现问题，这样很好，同学们要向这位同学学习。

这张图片是有点大，我们等一下再把图片调小一点好吗？ 学生：好。

老师：刚刚老师讲了的插入图片的方法，同学们都会了吗？ 学生：会了。

老师：好，同学们会了就好，那我们就找一位同学上来再给我们演示一下，愿意的同学请举一下手。学生甲举手。

老师：好，有请同学甲上来，大家掌声鼓励一下。老师引导，学生甲操作。学生操作完毕。老师：这位同学很聪明，再把掌声送给同学甲。现在我们来解决刚刚同学们发现的问题，这张图片太大了，我们要把它变小。有没有同学知道方法？ 学生：没有。

2、设置图片大小

老师：我们来看它是怎样变小的？用鼠标的左键单击图片将图片选定，图片的四周就会出现一个选定框，同学们数一下选定框的四周出现多少个黑色的“控点”呢？ 学生：8个。

老师：同学们真聪明。现在把鼠标指针指向这些“控点”，会变成不同方向的小

箭头。我用鼠标指针向外拖，看一下图片会怎么样？ 学生：图片变大了

老师：那我把指针向内拖呢？ 学生：图片变小了

老师：我们要把这张图片变小，是向内拖还是向外拖？ 学生：向内拖。

老师：对，同学们很聪明，一学就会。如果想同比例地调整图片的高度和宽度，最好使用选定框四个角的箭头，看看老师的操作，是不是高度和宽度都变

了。现在我们把图片调到相应的大小。

3、调整图片位置——设置“文字环绕”

老师：如果我们想随意的移动图片，把它放在童谣的右边，我们选定图片后并拖

动鼠标，是不是不能放在童谣的右边，该怎么办呢？那就要为图片设置恰

当的“文字环绕”方式。选定图片后，单击鼠标的右键，弹出“设置对象

格式”的对话框，找到“版式”，为图片选择“衬于文字下方”即可。文

字环绕方式有这几种方式，他们都有什么区别呢？其它的作用留给同学们

自己去研究。

学生探索：除了老师演示的这几种环绕方式，看看其他的“环绕方式”和老师讲的有什么不同？同学们动手操作试一下。（3）学生动手操作（作业）

请同学们打开E盘，找到“文字素材”文件夹，任选一篇童谣打开，进行格式设置。

1、页面：纸型：A4，边距：上下左右都2厘米，方向：横向

2、标题：初号、黑体、居中

3、正文：三号、楷体、居中

4、图片：衬于文字下方，大小位置合理

5、保存作品，关闭Word,提交作业 【小结】

通过这节课的学习，同学们学会了在word中插入图片，课后可以选择自己的一个童谣或诗词，插入适当的图片，调整到较适合的大小和方式。你就可以创作一幅图文并茂的美丽作品了。

第三篇：表扬信配图

2012年9月11日星期三，黄丝车间的程源匆忙之中不慎将现金遗失在更衣室内，幸运的是丢失的现金被成品车间的张景礼捡到了，我们的工友张景礼委托他的领班把现金转交到管理部，一起寻找失主。看到告示的程源，都不敢相信自己的钱还能失而复得，腼腆的他直说谢谢。是啊，我们要谢谢拾金不昧的张景礼，谢谢他给我们上了一堂精神文明课。

现在人人都在想办法捞钱，这年头还有捡到钱不要的人，真是太少了。在高兴与激动之余，我们深深地被张景礼这种拾金不昧

地高尚品质所感动，希望我们都能成为高素质的员工。

第四篇：二年级配图日记

包饺子

一天,我正在看电视,忽然,我看见爸爸妈妈在包饺子.我想:爸爸妈妈包饺子一定很累的．

于是，我就过去帮爸爸妈妈包饺子。妈妈说：“先拿起饺子皮，再用筷子把馅放到皮上，馅不能多也不能少，再用饺子皮把馅包住，饺子皮一定要把馅包紧了。”

一开始，我包不好，过了一会儿，我一下子就包好了许多饺子。妈妈煮好了饺子，我吃着自己亲手包的饺子，心里美极了。

我想：“下次我还要帮爸爸妈妈包饺子。”

观看《机器侠》

今天中午，我和爸爸妈妈吃完饭，坐在沙发上，打开电视机。正好演上了《机器侠》，里面有一个机器人，他的名字叫K1.他和我们长得一模一样。但却比我们有力量，他可以变成许多东西，自行车、摩托车、汽车、变形金刚。他想飞多高就飞多高，想跑多快就跑多快，就算是飞机也追不上他。

我也想变成机器人。

堆雪人

冬天到了，有两个小朋友在雪地上堆雪人。

他们两个拿着铁铲铲雪，又用一把扫帚在雪人的身上当胳膊，再用一个萝卜放在雪人的头上当鼻子，再用两小黑豆放在雪人的头上当眼睛，再用一顶锅盖当帽子。

他们想：下次还要来玩啊！

我的梦

今天，我做了一个梦，梦见了星期五刚完了就是星期一了。我在梦里当时没做完作业就去玩了。因为明天是星期日，可是，妈好说：“明天是星期一”我一听惊呆了，说：“不对呀，明天是星期日才对呀。”我去看一看电子表，果然是星期一，我一叫，忽然，我醒来。

原来是个梦啊！

摸火炉

今天，爸爸开车带我和妈妈去姥姥家。

到了姥姥家，我看到一个火炉，上面没有火。所以我想它不热。结果我用手一摸。哎呀！妈烫啊！我手一松，又不疼了。过了一会儿，我疼得哭了。

爸爸赶紧给我去买药膏，爸爸回来买了一个喷药液，在我手上喷一下，不疼了。

经过这件事，我再也不敢摸火炉了。

看牙

今天下午，我突然牙疼了。

我右手捂着腮帮，还躺在床上打滚。妈妈看着我牙疼得厉害，赶紧带我去牙科。

到了牙科，我躺在一个椅子上。医生拿一个镜子，照到了我的牙。医生说：“需要上点药。”

医生把我的牙钻了一个小洞，在里面放上了药。我一直张着嘴坚持着。

看完了牙，医生说：“牙一定要保持干净。”

帮爸爸洗毛巾

今天中午，爸爸正在擦玻璃。爸爸说：“把这毛巾洗一洗。”

可是，我不会洗毛巾。爸爸说：“洗毛巾要先把毛巾放到水里，然后对着黑的地方用力搓。再洗一遍。”

我按着爸爸的方式洗了三回，我很开心。

看鼻子

我很长一段时间鼻子就不舒服。今天，爸爸妈妈带我去看医生。到了医生那里，里面的人很多。我和妈妈等了一会儿。轮到我看鼻子的时间到了。我坐在一个凳子上，医生拿了一个小手灯和一个锥形的工具。我心里很害怕，他是不是要钻我的鼻子。只见医生用工具放在我鼻子上，用小灯照了照，说：“需要吃点药。”

听了这句话，我放心了。

放烟花

今天是大年初一。早上，我很早就被鞭炮震醒了。爸爸和我穿上新衣服到楼下去入烟花。

我和爸爸先看别人放鞭炮，然后爸爸放鞭炮，我捂着耳朵。该放烟花了，我和爸爸先放《梦幻宇宙》。一个个小火球飞到天上就开花了。我又放了很多《点点晶》。

当我们把烟花放完，我们就回家了。

游乐园

今天，妈妈带我和妹妹游乐园玩。

到了游乐园，我看到了海盗船，秋千，转盘好多好玩的东西。我还看到一个鱼嘴的滑梯，我很害怕，妹妹给我做了一个示范。妈妈也不断地鼓励我。我心里想：“我一定要战胜这个滑梯。”于是我滑了下来。滑下来的时候我很爽。

今天我明白了一个道理，就是遇到困难要战胜它。

打雪仗

今天下午，我和几个小伴到院子里玩打雪仗。

男生一组，女生一组。一开始，我们用手抓起雪来扔，手非常冷。这时，一个小伙伴想到了一个办法，说：“用卫生纸包住雪，手就不冷了。”后来我们都用卫生纸住雪。另一组藏到屋子里面了。我们就用雪打玻璃。

虽然我们打得满地都是雪，不过我还是很开心。

铲雪

今天上午，我和一个小伙伴到院子里去铲雪。

我拿了一个小铲子，他拿了一个大铲子。我们把门口的雪洒到地上。忽然，一阵阵大风把雪吹走了。我又洒到地上又被风吹走了。我们玩了一会儿，又发现了一堆雪，我们想上去又怕滑倒。我们就用铲子铲了一条小路。我们顺着这条小路走。

我很开心。

我生病了

今天早上，我一点精神都没有，妈妈说我发烧了，需要去医院看病，吃完了饭，妈妈就带我去医院看病。到了医院，我很害怕，因为我怕医生给我打针，到了医生那里，医生说需要化验血。到了化验血的地方。医生拿出的食指在上面摸了点酒精，又用针蜇了我一下，好疼啊，但是我还是没有哭，医生又用两根管各吸了一点点血，我和妈妈坐在旁边等了一会，我的化验表出来了，不用打针，吃点药就行了。我叹了一口气，不用打针了。

小猫

姥姥家有一只小猫，我很喜欢它。有一天，我用一个手灯照出了一个小红点，照到地上，小猫就扑到地上，我照到墙上，小猫就扑到墙上。我和小猫来来回回地玩了好几次，小猫趴在地上不动了。我又拿小红点移到小猫的身边，小猫又扑了一下。看着小猫活泼的样子，我也想要一只小猫。

打羽毛球

今天下午，我和妈妈出去玩时，遇到了笑笑。笑笑在打羽毛球，我也想打。结果我没打住，然后叔叔就教我打羽毛球。叔叔说，先用手拿着羽毛球，另一手拿着球拍，羽毛球一松再用球拍打。我按叔叔的说法打，结果第一次没打住，第二次又没打住，第三次还是没有打住。叔叔又说，球拍不能向上打，要向前打。我又按着叔叔的说法做，这次打住了。我和笑笑来来回回的打了很多次，我觉得我学会了。我也想让妈妈给我买一副羽毛球。

我长大了

今天下午，我想去笑笑家玩，妈妈说：“你长大了，自己去吧” 我买了一袋牛肉干准备和笑笑一起分享。我到了笑笑家门口，按了门铃。我说：“姨姨，笑笑在家没有？”姨姨说：“笑笑在家了。”然后，我就蹬蹬蹬上到了三楼，进了笑笑家。我和笑笑玩了很长时间。

我觉得天快黑了，我跟姨姨说再见就走了。我很开心。

买小手电

今天妈妈带我去姥姥家。

姥姥说要给我买吃的，我和姥姥到地小铺。姥姥说：“你想吃什么？”我说：“我什么吃的都不要，我只要一个小手电和一个玩具积木。”姥姥说：“行。”我心里想：那个小手电太贵了，我回家一定要好好珍惜它，不能把它弄坏。

我很开心。

自己的事情自己做

今天，我和于跃在一起玩，玩了一会儿就累了。

我和于跃坐在沙发上吃坚果，坚果有桃核、开心果、杏核。吃着吃着，于跃不小心把放坚果皮的盒子打翻了，洒了一地。

我和于跃就跑去拿扫帚和簸箕。于跃用扫帚扫，我用簸箕接，并用簸箕里面坚果皮放盒子里面。

我很开心，因为自己的事情我会自己做。

买吃的

今天，爸爸妈妈和我去爷爷家。

我有点饿了，想去买点好吃的。妈妈说：“起吧，我带你去。”我和妈妈到小铺，小铺里的吃的太多了，我都不知道买哪个。妈妈说：“你自己选吧。”我选了一个巧克力曲奇饼和一个巧克力棒。我心里想：这两个吃的会不会很贵，不过我又想吃，所以我就都拿走了。小铺里的人说：“7元。”

我说：“什么，这么贵。”妈妈说：“不贵，只要你爱吃就行。”我高兴得笑了。

炸丸子

今天，我很想吃丸子，妈妈说晚上给我炸。

下午，妈妈已经给我拌邹肉馅了。我真想咬上一口。妈妈说：“不能吃，这是生肉。”

晚上，妈妈开始给我炸丸子。妈妈炸出来的第一个丸子就给我吃了。妈妈又炸了两个丸子准备给我吃，结果让爸爸吃了一个。这丸子可真香，妈妈炸，我就一直吃，吃了好多。

我想：要是天天能吃上妈妈现炸的丸子就好了。

日

记

二年级四班 顾海鲲

2014年2月27日

第五篇：班级总结图配文

时间过得真快,转眼间,一学期又结束了。.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实.基本完成了教学任务，现将本班教育教学情况做简单介绍：

本学期按园要求，开设了舞蹈、蒙数、科学、礼仪、舞蹈、户外、美术等课程。本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。

宝贝们在上舞蹈课

宝贝们在上美术课

大部分幼儿的生活自理能力进步了，做到了独立用餐、独立睡觉、独立入厕，学着自己的事情自己做，大部分幼儿掌握了穿、脱衣服，以及整理衣物。宝贝们最期待做值日生，可以帮老师摆餐具、擦桌子、扫地、拖地„„.本学期我们开展了一些活动，如“三八”、家长开放日、春游、清明扫墓、小

明星、“六一”.......“三八”妇女节 亲子分享桔子.“防暴演习” “歹徒”来了，老师组织幼儿到安全地带

三月份植树活动

四月份清明节活动

小明星表演活动

保育工作：

1、认真做好班级清洁，每天进行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并将桌椅清洗。

2，每周寝室紫外线消毒两次，每天对餐具进行清洗消毒。

3、随时注意天气的变化，给幼儿增减衣服，发现生病幼儿立即与家长联系。

4、户外活动随时给幼儿摸背隔汗，及时给幼儿水喝。

5、告诉幼儿便后洗手。总结这学期幼儿基本情况。优势表现

1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。

3、特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。

4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。

5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。

（2）弱势表现

1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。

同时，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

2、课堂习惯不好。

需要家长配合：

 在忙每天和孩子聊幼儿园的事情，并辅助孩子完成家庭作业，每个周末帮幼儿考核。

 少让孩子看攻击行的动画片。 坚持刷卡，让孩子自己的事情自己做。（如每天早晚穿脱衣服让幼儿自己完成，知道幼儿叠衣裤，让孩子自我服务得到锻炼。）（识字方面） 假期注意幼儿安全。

 本学期，因为班级孩子较多，孩子们比较好动，一起学习玩耍时有一些小磕碰请大家见谅。

如果我们在工作中有疏忽的地方请大家指出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”为出发点。我希望我们和孩子一起成长。我们的工作需要您的支持和理解，您有什么问题和建议请及时和我们联系，幼儿园的事情是细碎繁琐的，但我们一直努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也一样，在工作中有疏忽的地方请大家多多谅解，健康快乐度过每一天,为孩子们铺设一条走向成功的道路。并请您于2014年8月29日带孩子返园报到,2014年9月1日正式开学!在这里我代表太阳一班的三位老师衷心祝愿你们:生活美满,事业发达!

太阳一班

2014-6-17