人教版 美术教案 配图今天我值日

第一篇：人教版 美术教案 配图今天我值日

第8课 今天我值日

教学目标：

1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点、难点：

1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。教学课时：2课时 课前准备：绘画工具 教学过程：(第1课时)

一、组织教学

检查学生用具准备情况

二、讲授新课

1、引导阶段

（1）、教师引导学生回忆：在学校，班级中你做过什么值日？ 值日时做些什么事？ 学生讨论回答。

（2）、教师小结：做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、发展阶段

（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态。（2）、教师在学生描述时，用基本形概括出每个动作的特征，同时让学生注意观察。（3）、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

（4）、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征

三、学生作画，教师辅导，优秀作业点评

四、收拾与整理

（第2课时）

一、组织教学

二、课堂教学

1、复习知识点

2、检查作业

3、学生继续作业，教师巡回指 导，优秀作业点评。

三、教学拓展

1、欣赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。板书

教学反思：

鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

第二篇：《今天我值日》美术教案

第八课

今天我值日

教学目标：1、2、3、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。

掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重难点：

1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。课时安排： 一课时 教具准备： 绘画工具、卫生工具 教学过程：

一、课堂导入：

1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。

（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？（2）生：根据班级值日安排，学生回答。

（3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他同学向它们学习。

2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。

（1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。（2）生：学生打开课本第八课

二、发展阶段：

1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？

（1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？（2）生：学生分组交流回忆（3）师：这位同学你回答一下

2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅……（1）生：扫地（2）生：擦黑板（3）生：排桌椅……

3、肯定学生的回答并给予表扬 师：回答的非常好，请坐。

三、新授知识：

1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。

（1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。下面的同学仔细观察他们的动态（2）生：学社到前面来表演：（3）生：扫地（4）生：擦黑板（5）生：排桌椅……

2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。

（1）师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们做值日都非常用心。

老师现在在黑板上画几张画，同学们猜猜这些是什么？教师示范值日工具图。

（2）生：学生根据画，说出工具的名字。（3）生：扫帚（4）生：黑板擦……

3、结合课本中同龄人的作品，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象，启发学生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？请学生回答（1）师：刚才同学们表演了值日的各种打动作，我们也认识了值日工具，现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下：怎么做才能更快更好的完成值日工作？之后我请同学回答。（2）生：学生思考想象。（3）师：这位同学，你说一说。（4）生：分工明确（5）生：手脚并用（6）生：吸尘器……（7）师：说的非常好，请坐

4、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范讲解课本中的作品《手脚并用》

师：同学们的想法都非常好，现在我们一起看一下课本中《手脚并用》这幅画，老师在黑板上示范一下，同学们仔细观察，看老师是如何表现造型的。

生：学生欣赏《手脚并用》并观察老师的示范画，锻炼学生的造型能力。

四、课堂作业：

组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。

学生绘画，教师巡视指导。

五、讲评作业：

学生自评：学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。

教师点评：教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。

六、回顾整理：

指导学生回顾整理本节所学内容：值日事项以及各种动作。

七、课堂拓展：

引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。附板书设计：

8、今天我值日

一、扫地、擦黑板、排桌椅……

二、教师示范：

三、做好值日、保持卫生的责任感

教学反思：

本节课的教学完成之后，我一直在思考：课堂教学情景的创设必须贴近学生的年龄、生活、心理等特征才能更好的展开课堂教学，唤起学生的学习兴趣，是学生带着愉快的情绪主动参与到学习和创作中去。

在教学过程中，为了指导学生的学习，有必要对学生的学习状况进行评价反馈。本节教学活动完成后我觉得课堂评价应该更多的是正面评价，评价中带有鼓励，评价中带有指导，在作品中添加简短的评语，如“你真棒，想象大胆，如果再细致一点，那不是更好？”虽寥寥数语，但却无形中激励着学生，同时也能增进师生感情，提高他们学习积极性。

第三篇：四年级美术今天我值日

《今天我值日》教学设计

授课时间：10月22日 第6节 授课者：范明伟

一、教材分析

“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。

教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。

二、教学目标：

1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

三、教学思路 本课教学可采用以下思路：谈话导人一观察人物动态特征一欣赏范作一表现创作一展示评价。

在教学中，通过欣赏不同的值日情景拓展学生的视野，丰富绘画内容，同时在欣赏的过程中要注意引导学生观察在场景中的不同人物的特征、动态，这可以帮助他们更好地表现创作主题，表达自己的情感。人物的动态是学生在绘画过程中比较难把握的学习内容，可让学生互相当模特，解决绘画时人物动态难以表现的问题，同时也培养了学生团结互助的合作精神。

四、教学过程：

（一）引导阶段

谈话导人。今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊？请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。

导人新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做？今天这节课我们就一起来尝试画一画：今天我值日。

（二）发展阶段

PPT出示图片。老师带来了一些图片（交警正在执勤、舞蹈演员在演出、医生在抢救病人等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在于什么，你是怎么发现的？

小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。

PPT继续出示图片。接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。

说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么？ 如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景？ 老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢？

生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢？ 教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。有些动态不清楚时，同学们自己可以当个小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画。把画面安排好。人物画好啦，还要添画什么，才能更好地突出主题呢？

背景设计好了能够更好地表现画面。按照你们刚才的想法，你觉得画什么样的背景更能突出表现主题和画面效果呢？

小结：绘画内容及步骤。

布置作业，请同学们试一试，用绘画的形式表现值日时的情景。学生创作，教师进行巡视辅导。

（三）展示与讲评阶段

展示学生作品，引导学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。

（四）收拾与整理阶段

引导学生整理好绘画工具。教学反思：

这节课我用《大扫除》的故事导入课题，学生们都很喜欢听故事，效果还不错，故事中需要同学们来帮助剧中的人物打扫，同学们都非常的乐意。但在课堂中还有几点需要反思：

1：引导同学们做出值日动作的时候，有的同学表演得机械，有的同学表演的很夸张，这时引导很重要，同时我也做出了正确的打扫动作做示范。2：在拓宽值日范围的时候，学生对值日的固定思维很严重，只是觉得檫黑板、扫地、拖地等内容是值日。这点可以在下次课中展示同龄学生作品时尽量把范围扩大来解决。

3：在思品教育时，提出让同学们回家时帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做家务，有个女同学怯怯的举手说“在家时，大人从不让她做家务。”其实她是很愿意的。通过和学生的交流，她说会尝试和家长沟通，至于最后能否顺利完成，明天还要继续和这位学生交流。

4：绘画创作时，大部分学生对人物动态的表现不是很好，表示很难，有的干脆就画简笔画的方式（一个线），我想下次的教学中需要加强动态讲解和范画。美术课在不同的班重复，只有用心发现学生特点，总结每课的经验，才能在教学中慢慢完善。

第四篇：《今天我值日》教案

《今天我值日》教案

教学目标：

1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学重难点：

重点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

难点：让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

课前准备：

教师：课件、多媒体等。学生：纸张、画笔等。

教学过程：

一、横向引题

勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习。

二、启发回忆

1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》

听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面。

2、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事？心里的滋味如何？

3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加？在什么地方？周围有些什么？

三、讲述画法

1、教材欣赏

打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。

2、记忆想象

画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。

3、画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。

只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。

四、学生创作

1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。

2、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。

五、课堂总结

展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人！

第五篇：今天我值日教案

今天我值日

教学目标：

1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、知道值日生的任务和做值日的顺序。愿意当好值日生，以当好值日生为荣。

3、使学生感受到干净整齐的教室会使坐在其中学习的自己及其同学们心情舒畅，学习效率提高，知道要爱惜干净整齐的教室。教学重点：让学生知道干净整齐的教室是通过每天的值日和平时的爱惜得到的。教会学生值日时要注意技巧和分工合作。教学准备：歌曲《劳动最光荣》

教学过程：

第一课时

一、激趣揭题 说一说：

1、师：每天早晨，就有一组小朋友们会在组长的带领下把我们的教室打扫得干干净净的。你们知道他们是在做什么呀？有的„„有的„„有的„„（扫地、拖地、排桌椅、擦黑板、排书包柜等）总称值日 板书：值 日

2、师：“值日”就是每天有一些同学把教室打扫得干干净净，他们是教室里最光荣最勤劳的小朋友们。在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴，大家能更好地学习。

3、过渡语： 那今天这个光荣的任务是交给哪些同学呢？ 板书：今天我值日

二、学一学

1、小朋友们，其实“做值日”可不简单，有许多方法和学问哦！如果今天是你当值日生，那怎样才能做好值日工作呢？

（1）小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？

（2）说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒垃圾时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

2、想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 小结：全组同学要听从组长指挥，做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗，只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

3、明确值日生的具体职责，平时值日时，小朋友们都做些了什么？（师根据学生的回答相机板书值日生的职责）

4．老师总结：从小朋友们一张张可爱的笑脸中，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！

5、过渡：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

6、读儿歌： 老师有一首儿歌送给我们班会做值日的小朋友，让我们读一读吧！值日生，真能干，拖地扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。

三、全课总结

第二课时

一、辨一辨：

1.森林学校的小动物们，放学后也要值日。我们来看看他们是怎样做的。2.小组讨论交流

（1）小动物值日生做得对吗？他们哪些地方做得不好？（2）你想对他们说什么？

（3）怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？ 3.在大家的劝说下，小松鼠知道该怎么做了。

值日是我们大家的事，要全小组同学齐心合力，认真负责。

二、人人都会做

1、看来同学们都知道怎样做才是对的。可是我们光知道自己怎么做还不够，还要知道别人做得对不对。判断对错：看看画面上的小朋友，他们的做法对吗？ ①下雨了，丁丁两脚都是泥，就进了教室。②小芳扫地时，风扇没有关。

③小力拖完地说：“强强我们去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。” ④丽丽看到地上有垃圾，立刻捡了起来，丢进垃圾筒。⑤今天冬冬值日，但下午一放学他就回家了。⑥小兰扫完地，又去帮同学倒垃圾。

⑦小刚削完铅笔，把笔削丢在了地上，他想反正有值日生扫地，没关系。

看画面，学生自由谈体会。

2、小结：我们不但要认真完成值日工作，还要保持劳动成果，每一个人都要爱护班级的卫生，爱护校园的环境。

三、评一评：

谁是我们班的“值日小明星”？

四、总结：

这节课，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们每一个人都应该做好的事。让我们从现在做起，把教室和周围的环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习。希望你们做一个爱劳动，关心集体的好学生。能做到吗？最后让我们齐唱《劳动最光荣》。