《今天我值日》教学设计（精选5篇）

第一篇：《今天我值日》教学设计

品德与生活一年级下册

8.今天我值日教学设计

教学目标：

1.能认真完成值日任务，有责任感。

2.爱护自己的班集体，愿意为班集体做力所能及的事。3.初步养成良好生活、劳动习惯。

教学重点：知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务。教学难点：培养学生正确的劳动态度和情感。课前准备：

教学需要的课件，图片，视频。教学过程：

一、导入: 1.观看动画歌曲《今天我值日》 2.今天我们继续学习《今天我值日》。

二、大家一起来：

1.森林学校的小动物们，放学后也要值日。我们来看看他们是怎样做的。2.看图讲故事。

（1）出示图一：图上有哪些小动物？他们都在做什么？（2）出示图二：小松鼠的做法对吗？小山羊会对他说些什么？（3）出示图三：听了小山羊的话，小松鼠是怎么做的？

（4）出示图四：第二天，其它的小动物们看到教室被打扫得那么干净，会怎样说？ 3.将故事完整的跟同桌讲一讲。4.请生完整的讲故事。3.四人小组合作演一演 要求：

（1）选好自己扮演的角色：小松鼠、小山羊、小猪、小熊。（2）小组长组织好同组同学表演。（3）表演完的小组举手示意。

5.请一个小组的同学汇报表演，另一个小组根据图片提示讲故事。6.这个故事告诉了我们什么？

引导学生明白，值日是我们大家的事，要全小组同学齐心合力，认真负责。

三、评选最佳值日生 1.定评选标准。

2.将最佳值日生的姓名和表现写在小纸条上。3.将小纸条放在每组的小盒中。4.抽取最佳值日生

5.号召争做“最佳值日生”做好值日。

四、我们爱劳动

1.你在家里做过哪些家务劳动？劳动之后的心情怎么样？

2.你们可真棒。有位小朋友也跟你们一样爱劳动，我们来看看他在家里的表现吧。（看动画《爱劳动的故事》）

五、总结收获：学了这节课你有什么收获？

六、教师小结：

这节课，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们每一个人都应该做好的事。让我们从现在做起，把教室和周围的环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习。希望你们做一个爱劳动，关心集体的好学生。回家后也要帮助父母做力所能及的劳动，做个爱劳动好孩子。能做到吗？最后让我们齐唱《劳动最光荣》。

第二篇：《今天我值日》教学设计

教学目标

1、体验劳动的辛勤和快乐，学会基本的劳动方法。

2、认真完成集体交给的任务，初步养成良好的劳动习惯。

教学重难点

培养学生的劳动兴趣，培养团体合作意识，养成良好劳动习惯。

教学过程

一、看一看，说一说，填一填（出示课本8、9页情景图）

1、图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？

2、说一说学生为什么要系好红领巾？

3、说一说做班级值日时，应该先做什么，后做什么？

4、班级值日生还需要做哪些事情？请你填一填。

白板出示：今天我值日

早上：礼仪、------、-------

课间：擦黑板、------、-------

放学后：扫地、------、-------

二、演一演

森林学校的小动物放学后也要值日，我们来看看它们是怎样做的（白板出示课本第10页插图）学生看白板表演。

表演后学生集体交流：

1、小动物值日生做得对吗？他们哪些地方做得不好？

2、你想对他们说什么？

师小结：值日是我们大家的事，全组同学齐心合力，认真负责，才能完成。

三、评一评

评一评：谁是我们班的“最佳值日生”？他在值日时是什么表现？

四、跟老师读一读

（白板出示）今天我值日

我像一只快乐的小鸟

轻轻地 轻轻地 飞进教室

我像一个神奇的魔术师

悄悄地 悄悄地 创造奇迹

大黑板擦得多明亮

小桌椅排得多整齐

地上没有一点灰

同学们见了

多高兴 多高兴

啦啦……..今天我值日

啦啦…….

第三篇：《今天我值日》教学设计2

《今天我值日》教学设计2 教学目标：

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景．

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景．

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感． 教学重点：

掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景． 教学难点：

能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作．

教具准备：

师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等． 生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等． 教学过程：

一、组织教学：

检查学生的课堂上准备情况．

二、激发兴趣，导入新课（观看课件）

“同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？”

“那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？”放映值日图片，让学生发表自己的感受．

引导学生分析：通过观看图片，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生．）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心．）

引入课题：“今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景．” 板书课题：今天我值日

三、讲授新课

1、动一动（引导学生观察）．

（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？

（教师提示：请小朋友仔细观察做值日时的各种动态．）

2、想一想（引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？）

欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象．（出示电脑课件）

教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象．）

四、作业布置：

1、用绘画的形式表现值日的情景．

2、作业要求：

a、先画主体人物，注意抓住人物的动态特征描绘；

b、构图饱满，添上相应的背景；

c、注意色彩搭配．

五、学生作业练习，教师课堂巡回指导．适时挑选典型的作业讲评．

六、学生作业展示，分小组展开相互评价，教师小结．

七、组织下课，并布置下一课的课前准备：收集旧画报、旧挂历、剪刀、胶水和其它自己需要的材料．教学反思： 《今天我值日》这节课比较贴近同学们的学校生活，画起来也相对容易些．虽然这节课上得还是比较成功的，但是我从中也发现了不少的问题．比如：很多学生一提到要自己创作就感觉头疼，而我们则不要让学生产生“上美术课是一种负担，欣赏理解创作是一项任务”这样的错觉．我们可以坐到学生中间去，作为其中的一份子参与实践和讨论．从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验．我觉得：学生不管是完成作品还是思考问题，总是希望得到教师的肯定．作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评价．这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高思考分析与实践能力．合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息——公正、公平的评价方法．评价的方式可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合教师的点评，最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念．比如在上次的课上，大部分学生刚开始的作品看起来实在不怎样，但我首先对学生的学习热情大加鼓励，然后对不同的作品分别给予分析与有选择性的建议，而避免具体教他们怎么做，教师用意见或建议的方式更善于发掘学生的潜力，这样使学生总能保持着自信的学习态度．这些都是我个人的一些想法而已，也希望在以后的教学中能吸取经验教训，使我们的教育教学水平更上一层楼．

第四篇：今天我值日

《今天我值日》教案

一、教学目标

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

二、教学过程

1、引导

1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？

（播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）

学生看完后，回答问题。

2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。将制作好的题目贴于黑板上。

2、新授

1）观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作？

2）除了刚刚方老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？用表演的方式示范给大家看看。

3）除了在教室里值日，还在哪里做过值日？

4）一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看谁画得最生动。（画好后上台展示，并请其他学生点评）

5）想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔细观察）6）老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在实物投影仪上当场示范。

7）你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）

3、作业

1）思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？ 2）讨论后完成作业（放音乐）3）巡回指导

4）作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学生进行评价，说说好在哪里或提出意见

4、总结

同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境，我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。

第五篇：《今天我值日》说课稿

人教版小学三年级美术上册第8课

《今天我值日》说课稿

大李小学

李存峰

一、本课的的地位和作用

《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容忽视的重要的地位。

在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的部分，也是今后手抄报绘画的必修知识。

二、教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

认知目标：

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。

能力目标：

能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。

情感、态度、价值观目标：

提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。

三、说教学的重、难点

结合美术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：

能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。

重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。

教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化

难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。考虑到我校三年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用值日图片的展示等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。让学生到讲台上来进行投入是表演，有檫黑板的，搽玻璃的，扫地的擦桌子排桌椅的等等。

3、集体讨论法

针对教师提出的问题，组织学生在进行进行集体和分组讨论后进行绘制，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

五、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：（3—5分钟）

由课件大屏幕显示值日场景，师生问答互动导入新课。

2、讲授新课、讨论、分组绘制（20-25分钟）

教学过程设计：

谈话导入课题

师：咱们班上的哪些小朋友当过值日生？

生：（纷纷举手）当过。

师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！（板书课题：今天我值日）

二、交流探究

1、出示范图，引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。

师引导：在学校、班级中你做过什么值日？（学校里的执勤员、班级中的值日生。）值日时做些什么事？（做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）

2、渗透德育：劳动是一件光荣的事，劳动使我们丰衣足食，因此，我们要热爱劳动。而且无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

3、欣赏交流

师引导：欣赏课本范图，说一说你喜欢哪一幅画？并具体地说说你喜欢它的理由（比如创意、比如色彩等等）。

让生分组绘制，完成后进行展示，其他生点评。

3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）

同学们平时应注意观察周围同学的表情动作，学会观察和思考，较好的把握住人物再擦黑板、扫地、搽地板时比例，动作、场景等，这节课同学们绘制的人物还不错，人物比例、动作和事物场景表现较好，个别同学注意五官眼、耳、鼻、口和表情的绘制。

5、布置作业。

仔细回忆自己值日时发生的一系列人物动作事物场景等，把握好事物比例，较好的表现在作业本上。（形状要舒服自然，动作要协调美观，色彩搭配要鲜亮丰富）

我的说课完毕，谢谢大家。