第一篇：“今天我值日”主题班会
“今天我值日”主题班会
每个家庭情况不同，学生到校有早有晚。我并不要求值日生都早到校，只要有责任心，晚到的同学也会有事可做。为了唤起同学们的责任意识，我班召开了一次“今天我值日”的主题班会。前一天，我布置学生以“今天我值日”为题写一篇文章，写一写自己值日时的想法与做法，小组内哪个同学做得最好，是你学习的榜样，今后你会怎么做。这次班会，因为每个同学都做好了准备，所以发言很流畅。
“今天我值日”，对每个同学都是一次教育。值日这天，早到的同学打扫卫生区，晚到的同学打扫教室，小组长检查打扫情况。“今天我值日”的责任感印在了每个同学的心中。
第二篇：今天我值日
《今天我值日》教案
一、教学目标
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
二、教学过程
1、引导
1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？
（播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）
学生看完后，回答问题。
2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。将制作好的题目贴于黑板上。
2、新授
1）观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作？
2）除了刚刚方老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？用表演的方式示范给大家看看。
3）除了在教室里值日，还在哪里做过值日？
4）一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看谁画得最生动。（画好后上台展示，并请其他学生点评）
5）想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔细观察）6）老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在实物投影仪上当场示范。
7）你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）
3、作业
1）思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？ 2）讨论后完成作业（放音乐）3）巡回指导
4）作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学生进行评价，说说好在哪里或提出意见
4、总结
同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境，我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。
第三篇：《今天我值日》教案
《今天我值日》教案
教学目标：
1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。
2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
教学重难点：
重点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。
难点：让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。
课前准备：
教师：课件、多媒体等。学生：纸张、画笔等。
教学过程：
一、横向引题
勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习。
二、启发回忆
1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》
听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面。
2、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事？心里的滋味如何？
3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加？在什么地方？周围有些什么？
三、讲述画法
1、教材欣赏
打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。
2、记忆想象
画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。
3、画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。
只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。
四、学生创作
1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。
2、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。
五、课堂总结
展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人！
第四篇：今天我值日教案
今天我值日
教学目标：
1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、知道值日生的任务和做值日的顺序。愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
3、使学生感受到干净整齐的教室会使坐在其中学习的自己及其同学们心情舒畅，学习效率提高，知道要爱惜干净整齐的教室。教学重点：让学生知道干净整齐的教室是通过每天的值日和平时的爱惜得到的。教会学生值日时要注意技巧和分工合作。教学准备：歌曲《劳动最光荣》
教学过程：
第一课时
一、激趣揭题 说一说：
1、师：每天早晨，就有一组小朋友们会在组长的带领下把我们的教室打扫得干干净净的。你们知道他们是在做什么呀？有的„„有的„„有的„„（扫地、拖地、排桌椅、擦黑板、排书包柜等）总称值日 板书：值 日
2、师：“值日”就是每天有一些同学把教室打扫得干干净净，他们是教室里最光荣最勤劳的小朋友们。在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴，大家能更好地学习。
3、过渡语： 那今天这个光荣的任务是交给哪些同学呢？ 板书：今天我值日
二、学一学
1、小朋友们，其实“做值日”可不简单，有许多方法和学问哦！如果今天是你当值日生，那怎样才能做好值日工作呢？
（1）小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？
（2）说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒垃圾时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
2、想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 小结：全组同学要听从组长指挥，做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗，只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。
3、明确值日生的具体职责，平时值日时，小朋友们都做些了什么？（师根据学生的回答相机板书值日生的职责）
4．老师总结：从小朋友们一张张可爱的笑脸中，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！
5、过渡：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
6、读儿歌： 老师有一首儿歌送给我们班会做值日的小朋友，让我们读一读吧！值日生，真能干，拖地扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
三、全课总结
第二课时
一、辨一辨：
1.森林学校的小动物们，放学后也要值日。我们来看看他们是怎样做的。2.小组讨论交流
（1）小动物值日生做得对吗？他们哪些地方做得不好？（2）你想对他们说什么？
（3）怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？ 3.在大家的劝说下，小松鼠知道该怎么做了。
值日是我们大家的事，要全小组同学齐心合力，认真负责。
二、人人都会做
1、看来同学们都知道怎样做才是对的。可是我们光知道自己怎么做还不够，还要知道别人做得对不对。判断对错：看看画面上的小朋友，他们的做法对吗？ ①下雨了，丁丁两脚都是泥，就进了教室。②小芳扫地时，风扇没有关。
③小力拖完地说：“强强我们去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。” ④丽丽看到地上有垃圾，立刻捡了起来，丢进垃圾筒。⑤今天冬冬值日，但下午一放学他就回家了。⑥小兰扫完地，又去帮同学倒垃圾。
⑦小刚削完铅笔，把笔削丢在了地上，他想反正有值日生扫地，没关系。
看画面，学生自由谈体会。
2、小结：我们不但要认真完成值日工作，还要保持劳动成果，每一个人都要爱护班级的卫生，爱护校园的环境。
三、评一评：
谁是我们班的“值日小明星”？
四、总结：
这节课，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们每一个人都应该做好的事。让我们从现在做起，把教室和周围的环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习。希望你们做一个爱劳动，关心集体的好学生。能做到吗？最后让我们齐唱《劳动最光荣》。
第五篇：今天我值日+教案
活动目标：
1、了解值日生的工作内容，学习做值日生。
2、体验做值日生，为班级服务的荣誉感。
活动准备：
值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。
活动过程：
一、通过谈话，引出活动。
1、教师提问
教师;：你们认识这是什么标志吗？（将值日生标记挂在胸前）
教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢？我们先来认识这个标志吧！也许认识了这个标志我们就知道为什么了。
2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼幼儿对值日生标志有一个完整的概念。
教师小结：戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事 如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。
3、让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。
教师：我们守纪律是可以得到小红花，吃饭好、睡觉好时也可以得到小贴纸，当我们挂上值日生标记时就和得到小贴纸和小红花一样光荣。它表示你是班级的小主人，是关心班级环境、为大家服务的好孩子，老师和小朋友都会喜欢你。你想不想成为之日生呢？
4、让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。
教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说）
5、请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。
教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事（帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯按号码摆放好）
6、做完一轮后，教师评比看谁做的好与不好的地方，并说清楚做每件事情的要求。如：摆放水杯的时值日生，教师相应的评价。
8、结束活动。
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