专题：创设高效课堂教学
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如何创设课堂教学情景
在初中数学教学中如何 创设课堂教学情景讨论会 组织者;云涛 参与者： （云涛讲稿） 精心创设课堂教学情景，可以更好地为学生提供探索知识的方向，提高学生对学习的积极性，使学习活动成
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《初中语文高效课堂教学情境的创设研究》课题
《初中语文高效课堂教学情境的创设研究》课题 设计与论证报告 大丰市第四中学课题研究组（韦光明 执笔） 二〇一三年三月十日 一、背景与目标 知识经济的兴起及信息化、全球
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高效课堂教学
高效课堂，有效教学反思
我在信息技术教学过程中，以新的教学理念和教学理论为指导，根据《中小学信息技术课程指导纲要》，探索适合信息技术课堂教学的教学方法和策略来挖掘学生潜 -
高效课堂教学
高效课堂教学北师大版二年级语文下册《我必须去》罗如花二Ｏ一三年三月二十八日
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高效课堂教学材料
践行“互动高效、生生竞师”理念 构建高效课堂教学 大石桥市第四初级中学 导语 课堂教学是教学活动的核心环节，是在校学生获取知识的主要方式，课堂教学的成功与否，直接影响着教
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浅谈高效课堂教学大全
浅谈高效课堂教学 河北区实验小学 马佳颖 一、教学模式创特色，课堂教学显成效 １以“先学后教，当堂训练”为核心的课堂教学模式。这种模式归纳起来，基本结构是： （1）明确目标（约1分钟）
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高效课堂教学
一、问题的提出 自上世纪八十年代始，国家就大力推进素质教育，但至今收效不明显。素质教育举步维艰，应试教育顽疾难克。尤其反映在学校教育的主阵地课堂教学上，教师教学大多还是
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创设高中数学高效课堂
创设高中数学高效课堂 摘 要：高效课堂的创设是不同于有效性的教学的另一大教学探究重点问题.而高效课堂的创设必将为学生的发展和教学效率的提升带来便利.笔者将结合自身教学
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创设课堂教学情境,给力语文高效课堂五篇范文
创设课堂教学情境，“给力”语文高效课堂 枣阳市新市镇火青小学 李金林 情境创设以促进儿童知识、能力、情感、态度、价值观等整体和谐发展为主要目标。适当的情境创设必能促
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浅谈课堂教学亮点的创设
浅谈课堂教学亮点的创设 ——以《礼乐文明的确立》教学为例 [内容摘要]：新课程背景下，“优课”的标准是什么？本文结合教学实践，论述了作者对“优课”标准的认识：一堂好课它的精彩
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创设体育高效课堂之
创设体育高效课堂之 ---体育教学中良好体育行为习惯的培养上好一堂课是每一个教师的责任,更是每一个有责任心教师的追求。我们体育学科与语数等文化学科还是有着一些本质的
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浅谈如何创设小学语文高效课堂
浅谈如何创设小学语文高效课堂 课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.在我们倡导的新课程改革下,小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课
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加强二次备课 创设高效课堂
加强二次备课 创设高效课堂
在既定的教学水平、学生基础和教材内容条件下，教师是否备好课，是能否教好课的前提和保证。教师认真备课和善于备课，是迅速提高教学水平的重要条件。 -
高效课堂教学模式
《数学高效课堂》教学模式 “六步三查法”第一步：自学（独学） 课前发放导学案，学生自学教材及相关文本资料，解答导学案上的思考题、练习题，完成自学任务。对学生的基本要求：课堂纪
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浅谈初中化学高效课堂教学
浅谈初中化学高效课堂教学 利川市建南镇乐福店中学：幸定朝 课堂教学，不外乎教与学两方面。传统的课堂教学仅仅强调以教师为中心的讲授而忽略了学生作为教学活动中最关键一方在
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初中化学高效课堂教学初探
初中化学高效课堂教学初探 洛川县石头镇初级中学孟怀锋 新课程教学要求时短高效，但不等于不要教学质量,素质教育也不等于不要学生的认知基础。那么,怎样才能做好初中化学课堂
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高效课堂教学随笔
高效课堂教学随笔 正如一位老师所说，评价一堂课不能说是有效还是无效，因为学 生在上完一堂课后不可能还停留在和原来一样的水平上，多多少少是有所进步的，所以对于一节课，只能说是
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高效课堂教学反思
麻 中高 效 课 堂 教 学 反 思 高效课堂教学反思 经过高效课堂教学的学习、培训和实践，我校教师对高效课堂教学工作从入门到现在对教学流程和教学环节都有了一个系统和认识。
