专题：春天
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春天
春天到了，树叶发芽了，一点点新绿挂在树枝上，仿佛是一个个绿色的小精灵。春天到了，花儿开了，红色的是海棠花，白色的是梨花，黄色的是迎春花，粉红色的是桃花……，我们又迎来了一个五颜六
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春天[精选合集]
春天春天1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春
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春天
春天，是你的第一抹阳光让我懂得了你的风采；夏天，是你的第一跺娇艳让我懂得了你的清涟；秋天，是ini的第一缕绽开让我懂得了你的精彩；冬天，是你的第一丝芬芳让我懂得了什么是远方的远
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春天
春天 在湘西的大山深处，一个孩子在描述春天的课堂里这么说：我非常非常讨厌春天，因为春天来了，我妈妈就要走了。我们从来不知道，在一个孩子的心中，春天，会是这么心酸的事情。这个孩
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春天
春天 她一刹那的柔情让我难以忘记。题记 那年，我与春天一见钟情。但她匆匆地离去，使我牵肠挂肚。 当我知道她是被叫做夏天的家伙赶走的时候，于是怀着一种莫大的爱，开始寻找她。
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春天
春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。不用人工栽培，它们就在风吹雨浇和阳光的扶照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、
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春天
春天 春天来了！春天来了！那美丽的，百花盛开的春天终于来了！迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。娇嫩得小草，新鲜的叶子，各色艳丽的花
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春天
春天 全国作文考级 蓝天实验小学五年级金笔作文九级一等奖 春天，小草探出了小脑袋；春天，鱼儿快活的游泳；春天，一群孩子在嬉戏；春天........多么的美好啊 ! 我爱春天！为什么呢？因为
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春天
课题:聆听《春天》课时：１——１ 教学目标：1、 通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。2、 通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲
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春天
春天 当薄冰和冻土恍然隐退的时候，春天就开始弥漫蓄足已久的迷人的气息了。行走于匆匆忙忙的校园中，疲惫的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。而当嫩绿鹅黄和一切萌芽的生命驰骋于
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春天来了
春天来了 冬爷爷叹息着走了，春姑娘悄悄地来到了人间。万物复苏，大地好像换了一件美丽的衣服。北方开始变暖了，大雁和小燕子也都从南方飞到了北方，叽叽喳喳的鸟鸣声使北方也变得
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春天感言
关于春天感言30句1、硕果累累的金秋胜似百花争艳的春天。2、春天，小草钻出硬土皮，露出嫩黄色的小芽，小草就像婴儿一样娇嫩，但它能钻出像铁一样的大地。过了几天，小草由嫩黄色变成
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走进春天
走进春天路，落满春季的云影，沿着走下去，只听见脚步的回音。远远地伸手触摸你我的身影，那欢声依旧„
春在脚下无限蔓延，透过心灵的那扇窗，青春更显净明。去远足吧，一草一木，一颦一笑， -
春天来了
春天来了 渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。红杏枝头春意
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触摸春天
触摸春天 教材分析：《触摸春天》是新课标人教版四年级下册的一篇课文。这是一篇精致短小抒情散文，课文描写了盲童安静以自己独特的方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏捕捉春天
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《触摸春天》
《触摸春天》教学设计 教学目标： 1、 指导学生有感情地朗读课文，理解课文的内容。 2、 背诵、积累好词佳句。 3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。 4、 体会盲童对生
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春天成语
春天成语 春暖花开 春光明媚 春意盎然 春色满园 春风化雨 春寒料峭 春回大地 春色撩人 春晖寸草 春风和气 春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰
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永远是春天
《永远是春天》观后感 在党课期间，我们观看了讲述党员的成长历程的电影《永远是春天》，该电影讲述了王乐义从一个癌症病人成为蔬菜种植领域领军人物的丰富而传奇的人生经历，再
