专题：传统吉祥图案及寓意
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传统寓意25篇
玉雕的含义 玉器题材的含义 玉器雕琢总有一定意义。几千年文化积累和筛选，精练出许多优美的传说和典故，各种图案为玉器雕琢提供了丰富的素材。松、柏、石、桃、龟、鹤：长寿。
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《吉祥图案》说课稿
《吉祥图案》说课稿
（一）教材分析
这节课我要讲课的题目是《吉祥图案》。本课是八年级上册第三单元，“设计·应用”单元的延伸和拓展，属于自主研发课程。通过本课的学习，学生可以 -
《吉祥图案》教案
小学美术教案《吉祥图案》 《吉祥图案》 小学美术教案《吉祥图案》 课题：吉祥图案 教材：人民美术出版社小学美术第六册第11课 年级：三年级 课时：1课时 教材分析： 本课是一节
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吉祥图案教案
吉祥图案 仓埠中心小学 齐淑娟 年级：三年级下册 科目：美术 课时：1课时 教材分析： 本课是一节“设计·应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是
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吉祥图案教案
年级美术《吉祥图案》教学设计 教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：欣赏不同地区、不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案，了解它们
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传统吉祥寓意（样例5）
龙：是动物的神，能兴云布雨，利益万物，顺风得利。是英勇、权威和尊贵的象征，曾被历代皇室御用，现民间视作神圣、吉祥、吉庆之物。与凤一起寓意龙凤呈祥。
凤：祥瑞的化身，与太阳梧桐一 -
中秋节的传统寓意[共五篇]
中秋节的来历和古时候帝王祭月有关。《礼记》有记载：“天子春朝日，秋夕月。”夕月就是祭月亮，因而早在春秋时代，帝王有祭月、拜月的活动。下面是小编给大家整理的中秋节的传统寓
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《吉祥图案》教学设计
《吉祥图案》教学设计 北京市朝阳区白家庄小学 黄晶惠 一、指导思想与理论基础 《美术课程标准》中对九年义务教育阶段美术课程的价值阐述中明确指出美术课要引导学生参与
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《吉祥图案》教学设计
（一）导入： 师：亲爱的同学们，大家下午好，今天老师给大家带来一件特别的礼物。看，这是什么作品？ 教师张贴剪纸—连年有余。 师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？那位同学能给大
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古建筑吉祥图案名称
1.富贵万年 2.香花三元 3.春花三杰 4.春兰秋菊 5. 岁寒三友6.天马行空 7.君子之交 8.凤鸣朝阳 9.丹凤朝阳 10.凤戏牡丹11.百鸟朝凤12.鸾凤和鸣13.鸾鸟授带14.鱼龙变化15.一
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〈吉祥图案〉教学设计
第11课《吉祥图案》教学设计执教者：余小敏 日期：2010.09.05 教学内容：小学美术三年级下册（人美版） 教材分析： 吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它倔中藏巧，朴中
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吉祥图案教学反思
篇一：吉祥图案教学反思吉祥图案是一节“设计、应用”，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这
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吉祥图案传统工艺论文（五篇）
1吉祥图案的文化意蕴1.1信仰的意蕴过去，吉祥图案就是信仰的代表物，不管是祖先崇拜，图腾崇拜，还是自然崇拜，甚至包括宗教崇拜，都属于信仰，其根本目的就是为了趋吉避凶。最具代表性的
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寓意典故
一 鲤鱼跃龙门： （大荒西经》有“风道北来，天乃大水泉， 蛇乃化为鱼。”是鱼变为龙的早期过渡形态。龙就是神化的蛇虫，《海外南经》云：“虫为 蛇，蛇号为鱼。”民间风俗早有鱼化龙的说
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桂花寓意
桂花寓意 自古以来，我国人民常把桂树和月亮联系在一起，编织了不少神话。尤其是吴刚伐桂的故事，一直成为脍炙人口的美谈。由于传说月中有桂，古代便称月亮为“桂魄”。 在“桂花酒
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龙马精神寓意
龙马精神
宋代官窑钧瓷研究所——华豫钧瓷，甲午年贺岁作品：龙马精神。
龙马是指古代传说中像龙一样的骏马。《尚书》中记载：“伏羲王天下，龙马出河，遂则其文以画八卦，谓之河图。” -
成语故事及寓意[精选]
铁杵磨针 磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她，老婆婆回答：‚我想要做针。‛李白
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寓言故事和寓意
寓言故事和寓意 寓言一：绿洲里的老先生 一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问："这里如何？"老人家反问 说："你的家乡如何？"年轻人回答："糟透了！我很讨厌。"老人家接着说：" 那你
