专题：草原第一课时教学反思
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《草原》第一课时教学反思
《草原》第一课时教学反思 晋中市左权县南街小学 韩振华 《草原》 这篇文章结构清晰，着重描绘了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色和受到蒙古族同胞热情欢迎的
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《草原》第一课时教学设计
《草原》第一时教学设计 【教学目的】 １、学习全文，知道文写的是两个部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙汉情深。 ２、读懂文，有感情地朗读文，背诵文第一自然段。 【教学重点、难点
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草原 (第一课时)教学设计
草原 (第一课时) 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识两条绿线内4个生字，理解由生字组成的词语。 3、感知课文大意，能理清文章脉络。 4、学习第一
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《草原》第一课时教学设计
《草 原》第一课时教学设计 商州区第二小学 吕 丹 【教材依据】 《草原》是苏教版小学语文六年级上册第16课，是第五单元(景物聚焦)的第二篇课文。 【设计思路】 （一）指导思想
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《草原》第一课时教案
16草原
第一课时
庞小梅
教学目标：
1学习生字（9个），理解由生字组成的词语的一下。
2能正确、流利有感情的朗读课文。
3能通过关键词，体会作者字里行间表现出的对草原的赞美之情。 -
草原第一课时教案
16、草 原 （第一课时教案）教学目标：
一、正确、流利地朗读课文。
二、学会本课的生字新词。
三、整体感知课文，理清文章脉络。
四、感悟草原的景色秀丽，朗读背诵第1段。
教学重点 -
1、草原第一课时
1、 草原第一课时 一、 教学目的 1、 通读课文，认识课后16个生字，交流识字方法。 2、 有学习课文第一自然段，品味优美语言，感受祖国西部的优美景色。 3、 学习第一自然段老舍表
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草原 第一课时 教学设计 (三稿)
《草原》第一课时教学设计 教学目标： 1、 认识4个生字，会写14个生字，正确读写“地毯、渲染、勾勒”等词语，理解“翠色欲流、渲染、勾勒”等词语。 2、 理清课文的写作顺序，整体把
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《草原》第一课时教学设计 2
解决问题方案，学员在经过课程学习与交流研讨后，把对拟解决问题的新认识具体化为教学设计问题解决方案。
拟解决问题：如何提高小学字词教学效果
针对本人在第一次作业里提出拟解 -
《草原》第一课时教学设计[合集五篇]
《草原》第一课时教学设计
【教材依据】
《草原》是苏教版小学语文六年级上册第16课，是第五单元(景物聚焦)的第二篇课文。
【设计思路】
（一）指导思想与设计理念：
《语文课程标 -
《草原》第一课时教学设计用
《草原》第一课时 教学目标： 1. 学习生字，理解由生字组成的词语意思。 2. 通过具体的语言，感受草原的景色之美。 3. 知道背诵第一自然段。 教学重点： 理解有生字组成的词语意思
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《草原》教学设计第一课时[推荐五篇]
《草原》第一课时教学设计 【教材分析】 课文《草原》是一篇即景抒情、情景交融的散文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原的亲身经历。《草原》这篇课文语言简洁生动,
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《草原》第二课时教学反思（最终5篇）
人教版五年级语文下册《草原》教学反思 《草原》是我国著名作家老舍的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美、地美，生活在草原上的人民
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第一课时教学反思
——第一课时教学反思 《可贵的沉默》是人教版义务教育教科书三年级下册第五组的一篇精读课文，是上海着名美育特技老师王圣民的一次课堂日记，文章语言朴实，情感真挚。当知道自
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草原 第一课时 教学设计 (四稿)5篇
《草原》第一课时教学设计 教学目标： 1、 认识4个生字，会写14个生字，正确读写“地毯、渲染、勾勒”等词语，理解“翠色欲流、渲染、勾勒”等词语。 2、 理清课文的写作顺序，整体把
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六年级《草原》第一课时说课稿
六年级《草原》第一课时说课稿 六年级《草原》第一课时说课稿一、 说教材 《草原》这篇课文是苏教版六年级上册语文课本第五单元第二篇课文。这一单元的主题为“景物聚焦”
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《草原》课时教学设计
《草原》课时教学设计 《草原》课时教学设计1 一、朗读引入：让我们用掌声感谢杨老师来我班，指导我们的语文学习。1、提前板书：“初见草原-途中迎客-包外相见-包内款待-包外联欢
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《草原》课时教学设计
《草原》课时教学设计 教学目标 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词
