专题：草原教案设计
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《草原》教案设计 文档
《草原》教案设计 中村镇洛峪九年制学校吴燕 一、教材依据 苏教版第五单元第十六课《草原》 二、设计思想 《草原》一课是一篇叙事散文。课文着重记述了作者老舍先生第一次
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1《草原》教案设计
1 草 原 教案设计 设计说明 《新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感
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《草原放牧》的教案设计
教学内容：1、欣赏《草原放牧》2、舞蹈练习3、创作活动：蒙古旅游。教材分析：《草原放牧》是选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，作者吴祖强、王燕樵、刘德海写于1973年。乐曲采用琵琶
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三年级第二课《草原》教案设计
第二课 草 原（三课时） 第一课时《草原上》 教学内容：1、学唱歌曲《草原上》 2、表演歌曲《草原上》 3、音乐知识：四分、二分音符 4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、
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草原就是我的家教案设计
音乐课《草原就是我的家》高唐县第一实验小学宋怀川课时：一课时教学目标：1、感受不同民族歌曲风格，了解蒙古族的风土人情。2、指导学生用有感情的声音演唱歌曲《草原就是我的家
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草原牧歌第二课时教案设计
《草原牧歌》第二课时 一、教学目标 1、欣赏并用模唱的方法学唱《银杯》，感受、体验短调歌曲的艺术特点。 2、在学唱中，初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。 3、欣赏《万马
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《草原》优质课教案设计（优秀范文五篇）
《草原》优质课教案设计 一、课前播放音乐《天堂》师：知道咱们今天要上哪一课吗？齐读课题“草原”。谁能讲讲，你想像中的草原是什么样子的？（草原是牛羊们的天堂；原来草原也是那么
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《我是草原小牧民》教案设计
《我是草原小牧民》教案设计 《我是草原小牧民》教案设计 教学内容：歌曲《我是草原小牧民》 教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。
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苏教版小学六年级语文上册草原教案设计
苏教版小学六年级语文上册《草原》第一课时教学设计 执教者：大坡乡中心小学 韦会媛 教学目标： 1、学会本课9个生字，理解“渲染、一碧千里、翠色欲流、回味”等词。 2、按作
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草原（定稿）
的教学设计及反思 1草 原 教学目标： 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中
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草原
教学设计 教学目的 1、学会本课14个生字，认识4个字，能正确读写由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文一、二自然段。 3、感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深
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《草原》
1、 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是这段话的中心句。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全
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草原
1、 草原 一、看拼音写词语。 dǐ tán xuàn rǎn gōu lèdī yín yū huí jīn piāo dài wǔ（） （ ） （ ） （）（）（）（ ） xiū sè shuāi jiāo piān xītiān yájū shū（ ） （）（ ） （ ）( )
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草原
《草原》教案一 教学目标： 1、学会认识本课的4个生字，会写14个字，会正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2、能够有感情
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草原
一、复习引入 1、今天我们继续学习《草原》这篇课文。通过上节课的学习，草原给你留下什么印象？（归纳并板书：风光美）老舍先生第一次到草原所看到的美丽风光是怎样的一番景象呢？谁
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草原
《草原》难点试解 分享到： 收藏 推荐 著名作家老舍的散文《草原》,文情并茂,美妙动人。但是有几处描写蕴藉含蓄,需要反复体味才能真正悟解。 1。在天底下,一碧千里,而并不落
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草原
1 教学过程 一、谈话引入，创设情境 1．播放歌唱草原的歌曲，（如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲。） 2．同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是
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《草原》说课稿
《草原》说课稿 各位评委：大家好！今天，我说课的内容是北师大版小学语文四年级上册的《草原》。 一、说课标 《草原》是北师大版小学语文四年级上册第三单元的重点课文，本单元主
