专题：菜园里课堂实录
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菜园里教案
３、菜园里一、教学目标： 1 、会认“菜、园”等7个生字，会写“心、卜”2 个字。认识1 个新笔划“卧钩”。 2 、能正确、流利地朗读儿歌，并结合生活实际了解一些蔬菜的特点。 二、
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《菜园里》反思
《菜园里》教学反思
新教材一个很大的特点是：具有较强的开放性、适应性。他为教师和学生留有选择、拓宽和创造的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。大教育家陶行知先生说 -
《菜园里》教案（模版）
教学目标 1．知识目标：认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有
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《菜园里》教案
执教者余姚SLQ小语 课题《菜园里》 一、教材说明 本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生认识表示蔬菜名称的汉
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菜园里教案
《菜园里》教学设计 府谷四小 刘霞 一、教材说明 本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生认识表示蔬菜名称的汉
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《菜园里》教案
《菜园里》第二课时教案 一、谈话导入 师：同学们，你们有没有陪妈妈去买过菜呀？那你知道哪些蔬菜的名字呢？来！谁来说一说。 看来我们班的同学知道得真多，那你们知道蔬菜是在哪里生
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教案 菜园里
菜园里 教学目标： 1、认识9个生字，会写两个生字 2、能认识各种蔬菜名 3、激发学生热爱大自然的兴趣 教学过程： 一、导入 今天老师带大家去一个好地方，看，这是哪里？对啦~看老师把
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《菜园里》教案
《菜园里》 教学目标： 1. 认识14个生字。 2. 能正确、流利地朗读儿歌。 3. 认识一些常见的蔬菜。 教学重难点：认识14个生字。 教学过程： 一、 谈话导入 1. 照片导入。同学们，上
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菜园里教案
3、菜园里 教学目标：1、会写“又”“风”两个生字，认识部首“风字框”。 2、能正确、流利地朗读儿歌，认识蔬菜，了解它们的特点。 3、认识到农民种植蔬菜的辛苦，学会珍惜粮食。
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《菜园里》教案
第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、师：“同学们，今天，老师要带大家去一个加神奇的地方。” （出示课件图：菜园风光图）师：“看，这是什么地方？ 生：（这是菜园） 师：你是怎么知道的？ 生：（因为有很
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《菜园里》教学案例
《菜园里》教学案例——随文识字提高课堂实效性张丽娜情景说明：《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，本课的教学目标及重点是：学会本课生字“卜、又、心、风”和新笔
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《菜园里》教学设计[本站推荐]
《菜园里》教学设计(精选15篇)作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整
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《菜园里》教学设计
《菜园里》教学设计 一、谈话导入课题： 1、师：孩子们，老师想带大家去一个地方，猜一猜什么地方？（生说话）看——（打开课件）菜园里，这就是老师要带大家去的地方！伸出你的小手，跟老师一起书
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菜园里教学设计[大全]
《菜园里》以一幅菜园丰收图为背景，配有九个蔬菜名称，和一首带有六种蔬菜特征的韵文组成。本文极具生活特色，体现了让学生生活中学语文，培养观察能力的意识。以下是小编为大家整
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菜园里教学设计
菜园里（第一课时） 一、看图揭题，学生字“菜、园” 1、 师：小朋友这节课老师要带你们去参观一个地方，（ppt1）谁看图就能猜出是什么地方？（ppt2）我们一起来叫一叫这个好地方的名字。 2、
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菜园里教学反思
《菜园里》教学反思
《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学,通过图帮助学生熟悉一些蔬菜及名称,通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生熟悉表示蔬菜名称的汉 -
《菜园里》教学反思
《菜园里》教学反思 胡秀清 《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，通过图帮助学生熟悉一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生熟悉表示蔬菜名称
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一年级作文：菜园里范文
一年级作文：菜园里
菜园里一片生机的景象。
长在秧上的茄子像是穿着紫色的紧身衣，又细又长。黄瓜的头上戴着一朵小黄花，身上有很多很多的小刺儿，拿在手上扎扎的。水灵灵的萝卜把
