专题：尺有所短寸有所长演讲
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尺有所短寸有所长 教案[定稿]
28尺有所短 寸有所长 教材分析： 《尺有所短，寸有所长》有别于其他传统课文，它由小学生张国强和大作家柯岩的信构成，形式新颖活泼，对学生具有一定的吸引力。由于这篇课文属于略读
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尺有所短寸有所长作文[精选合集]
尺有所短寸有所长作文（一）一天晚上，小老鼠和大老虎在森林里相遇了，它们想比比谁的本领大。说做就做，它们先比谁的力气大，大老虎不费吹灰之力就举起一块大石头，可是小老鼠却费了九牛
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28课尺有所短寸有所长
28、尺有所短寸有所长 教学目标： 1.掌握本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人，懂得与人相处之道。 3.
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尺有所短寸有所长读后感
尺有所短寸有所长读后感（一）古人说：“尺有所短，寸有所长。”就是说由于应用的地方不同，一尺也有显得短的时候，一寸也有显得长的时候。比喻人或事物各有长处也各有短处。彼此都有
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尺有所短寸有所长教案
《尺有所短 寸有所长》教案 学习目标： １、认识课文中的７个生字。“昧、寞、睦、析、患、匪、逾”。 2、能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”
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尺有所短寸有所长 作文
尺有所短寸有所长 彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。这则寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”
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尺有所短寸有所长读后感
尺有所短寸有所长读后感（一）《尺有所短，寸有所长》这篇文章讲的是，张国强的同学因他的作文在全国征文比赛中获奖而疏远了他，于是，他就向柯岩老师求助。柯岩老师分析：张国强的同学之
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尺有所短寸有所长教案
尺有所短寸有所长教案1教学目标：1.掌握本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人，懂得与人相处之道。3.学习
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《尺有所短寸有所长》教案
《尺有所短寸有所长》教学设计 教学目标： 1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3.学习书信的格式
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《尺有所短寸有所长》教学设计
《尺有所长，寸有所短》教学设计 宁夏中卫市第五小学王习东 【设计理念】 《尺有所短，寸有所长》有别于其他传统课文，它由小学生张国强和大作家柯岩的信构成，形式新颖活泼，对学生
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《尺有所短寸有所长》教学设计
《尺有所短寸有所长》教学设计 教材分析： 这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师
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《尺有所短寸有所长》教学反思
《尺有所短寸有所长》教学反思 《尺有所短寸有所长》教学反思1 《尺有所短寸有所长》是一篇略读课文。课文是由两封书信组成，一封是张国强写给柯岩老师的信，另一封是柯岩老师
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尺有所短寸有所长评课稿
尺有所短寸有所长评课稿 赵诗应 《尺有所短，寸有所长》这篇课文，是以书信的形式出现，告诉学生一个道理，鄢老师在教学的过程中，不仅让学生领悟了一个道理，还让学生比较好的掌握了书
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尺有所短寸有所长等成语故事汇总[范文模版]
尺有所短寸有所长 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！” 于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠
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《尺有所短寸有所长》教学设计
《尺有所短 寸有所长》教学设计 学习目标： 1．认识7个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3．学习书信的格式
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尺有所短寸有所长教学反思
篇一：尺有所短,寸有所长 教学反思 28*尺有所短，寸有所长 教学反思 上完了这篇课文后之后，我觉得在以下几个方面还可以有所改善： 1．在教学时，建议在学生自读自悟的基础上，引导学
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28课《尺有所短寸有所长》教案
28*尺有所短寸有所长 学习目标 1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短寸有所长”的道理能正确地看待自己和他人。3.学习书信的格式和写法。教学
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尺有所短寸有所长教学设计.doc
《尺有所短 寸有所长》教学设计 赵湾镇中心学校 胡礼平大专 小学一级教师 人教版 小学四年级上册 语文 指导思想： 四年级的阅读教学，应注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读
