专题：成语专题教案
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成语教案
成语教案(人教版必修教案设计) 教学目标： 1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。 2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。 3.梳理学习过的成语，做到能正确
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成语教案
正确使用成语教案 【复习目标】1、辨析成语（熟语）误用的原因； 2、归纳正确使用成语（熟语）的方法。 【复习重点】1、积累高考考题中出现的成语（熟语），一般是常见、常用、常错的成语（熟
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成语教案（大全）
《成语》教案 所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。 是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。 成语一
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成语教案
成语教案（8课时） 计划： 1、每天记忆10个成语 2、分堂讲解成语正确使用方法。 3、完成近三年的高考和模拟的成语真题。 成语的正确使用是要求我们在了解成语的意义的基础上加以
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成语教案
3成语 （1）考成语的误用。一般包括以下几种情况： 望文生义： 秦晋之好（男女之间的婚姻。误用案例：一个姓秦的同学和一个姓晋的同学经常一起牵着小手上学，关系非常之好，叫做秦晋之好
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成语教案
第一节课 一．教学内容 1. 自我介绍 2. 解释“成语”的含义 二．教学目的 1. 让同学对老师有基本的了解 2. 促进我对学生的了解 3. 引进成语这个概念，让学生对成语有基本的映像
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成语教案
一、导入： 有一位高三毕业生给同学的留言这样写道： 岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎
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成语教案
成语教案 《趣味成语》教学设计 [教学目的] 成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语
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成语教案
活动目标： ⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。 ⒉激发学生的创新精神和合作精神。 ⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。 活动准备： ⒈准备好投影仪、
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成语教案
正确使用成语专题教案（一） 教学目标： 1. 理解和积累常用成语的意义和用法 2. 掌握常用或易混成语误用的类型 3. 提高学生成语解题技能。 教学重点： 掌握常用或易混成语的误用类
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成语教案
XueDa PPTS Learning Center 成语教案 关注成长每一天 一、成语知识 所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。
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成语教案
成语讲学案——成语运用的六大注意点 【训练素材】 一、（ ） 例1. 今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报．．．．了本镇一年来经济发展的喜人形势。
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故事成语教案
第（2）课时 故事成语 教学目的：通过学习成语，了解成语出处，和其背后故事 掌握成语的正确含义并能正确运用 体会中国语言文字的博大精深 教学重点：学习成语的含义 教学难点：能正确理
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成语教案4
【教学目标】 1.明确成语的来源； 2.积累与中国文化有关的成语； 3.梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。 【教学重点和难点】 1.学习积累成语的方法； 2.正确理
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成语教案2
成语辨析 一、望文生义 成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根
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成语讲课教案
根据意思填成语 1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。（水到渠成） 2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。（温故知新） 3、春天到了，各种各样
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成语使用教案
易错成语解析 教学目标 1、 知识与技能目标：让学生了解成考成语板块的常考题型，掌握常见词语的正确写法和用法。 2、 过程与方法目标：通过适量练习，让学生学会运用。 3、 情感态
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成语教案三
2018高考同步课堂成语教案三 陈琳语文工作室 学习目标：掌握高考常考望文生义类成语 课时：一课时 学生活动一解释下列成语中加点的字 不刊．之论 别无长．物一文不名．文不加点． 久假．
