专题：初一直线射线线段教案
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初一数学：直线、射线、线段教案
初一数学：直线、射线、线段教案 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱
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线段、射线、直线教案
线段、射线、直线教案 一、教学内容：课本38-39页 二、教学目标 1、结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法。 2、通过“画一画、比一比
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直线、射线、线段教案
直线、射线、线段 【教学目标】 1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点
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线段、直线和射线教案
《线段、射线和直线》教案 ——前进路小学 常佳欢 教学内容 教材第38-39页。 教学目标 （1）、知识与技能目标：借助实际情景认识线段、直线和射线。 （2）、过程与方法目标：通过对
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线段射线直线教案
线段射线直线 请看大屏幕中的这位小朋友，他将手电筒的光线射到教室的墙壁上。大家仔细观察， 墙壁上的亮点与灯泡之间的光线可以看成什么呢？你说，哦，是线段（板书线段），那你告诉大家你
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初一年级数学直线、射线、线段教案（范文）
直线、射线、线段 ［教学目标］ 1使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系。 2通过直线、射线、线段概念的教学，培养学生的几何想象能力
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4.1 线段、射线、直线 教案
课题：线段、射线和直线 教学目标： 一、 知识与技能目标： 1. 结合实例进一步认识线段，射线与直线 2. 了解线段、射线和直线的区别及表示方法；二、过程与方法目标： 通过课堂活动
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线段、射线、直线教案（最终5篇）
线段、射线、直线 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第四单元信息窗1红点1 教学目标： 1. 通过学生的观察、想象等学习活动，经历线段、射线、直线的表象的形成过程。 2. 结合具
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《线段、射线、直线》教案分析
《线段、射线、直线》教案分析 教学目标： 1、在现实情境中理解线段、射线、直线的定义和表示方法 2、会说出线段、射线、直线的特征,理解线段、射线、直线的区别与联系,会用
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4.2 直线、射线、线段 教案（模版）
4.2 直线、射线、线段（1） 教学内容 课本第128页至第131页．教学目标 1．知识与技能 （1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，•能用几何语言描述直线性质．
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4.2 直线、射线、线段 教案[合集]
示范课教案 高 江 峰 - 1个重点，•在现实情境中，了解线段的性质“两点之间，线段最短”是另一个重点． 2．难点：画一条线段等于已知线段的尺规作图方法，•正确比较两条线段长短是难点
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4.2.1直线、射线、线段 教案
4.2线段、射线、直线（1） 教学目标 1．知识技能 借助具体情境，了解“两点确定一条直线”的事实． 在现实情境中理解直线、射线、线段等简单的图形，并用字母表示． 理解直线、
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1线段、射线、直线教案
线段、射线、直线 教学目标： 1、 在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形（知识目标） 2、 会说出线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线（能力目标） 3、 通过
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直线、射线、线段教案1
线段、直线和射线 谢秋荣 【教学内容】 教科书四年级（上册）46-48页内容。 【教学目标】 1、掌握线段、直线、射线的区别以及两点之间线段最短的道理。 2、引导学生经历认识线
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线段、直线与射线教案
线段、射线、直线教案 一、教学目标1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。 2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、培养学生关于线段
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线段射线直线教案（推荐阅读）
§4.1线段、射线、直线 一、教育目标 （一）知识教学点 1．在现实情景中理解线段、射线和直线等简单的平面图形．感受图形世界的丰富多彩； 2．掌握线段、射线和直线的表示方法； 3．通过
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《线段、射线、直线》教案（精选5篇）
《线段、射线、直线》教案 教学内容：四年级第一学期P79~80线段、射线、直线 教学目标： 1、认识射线和直线，会用字母正确表示直线和射线，并会用直尺画直线和射线；2、知道线段、射
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线段射线直线教案打印
4.2 线段、射线、直线 （第一课时） 4.2线段、射线、直线（第一课时） 教学内容分析 《4.2 线段、射线、直线》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》（人教版）七年级上册。 教学目
