专题：长征案例分析
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《长征》教学案例以及自我分析
《长征》教学案例以及自我分析
教学目标
1． 知识目标：学会2个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的
意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。
2． 能力目标：联系上下文理 -
《长征》教学案例
《长征》教学案例
杨林官渡小学李翠萍
教材说明：
《长征》是小学语文苏教版五年级下册第21课。这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首七律古诗。全诗生动地概述了二 -
长征教学案例
利用现代信息技术，激发学生兴趣 ——《长征》教学案例 《长征》是一首七律诗，是毛泽东于1935年10月红军长征胜利之后饱蘸胜利的喜悦和革命豪情所创作的。全诗56个字，赞美了红军
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《七律·长征》教学案例
《七律·长征》教学案例师：同学们，今天我们一起来学习25课《长征》这首诗。（板书课题） 师：谁能说一说你知道的发生在长征途中的故事。
生：我读过《艰苦岁月》，写的就是长征中的故事 -
长征案例设计[合集5篇]
《长征》教学案例及评析
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册。
设计理念：树立大语文观，综合运用课内外学习资源，充分发挥学生学习的自主性，以读为本，让学生通过 -
《七律.长征》教学案例
《七律.长征》教学案例 汪兴正 学习诗歌，品悟诗情 1．让学生再次读诗，找出全诗中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2．学习第一句 师：你们刚才抓住哪些关键的字眼来理解？ 生：我抓
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七律 长征 教材分析
《七律 长征》教案分析 【教学目标】 1．学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。 2．了解诗歌大意，感
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《红军长征》的教学案例
《红军长征》的教学案例 一、背景 历史学科的特点是讲求史论结合，以史带论，用史实、史料来说话，来为自己的观点服务，也就是让学生学会用自己的眼睛来看历史，因此史料来源是历史
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案例分析
分析评估企业应收、预付账款发生的坏账损失税前扣除是否符合条件。 3、案例分析 案例1某塑料编织有限公司，增值税一般纳税人，2004年12月份、2005年1月份会计报表相关数据余额
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案例分析
故意伤害 某镇的简中伦和侄子简永学家因放杂草在发生争执中，简中伦将简永学打成重伤， 1月19日，检察院以故意伤害罪对简中伦批准逮捕。当天早上11点左右，简中伦把自家地里的杂草
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案例分析
1、案例分析:《重庆晨报》曾报道，重庆北碚中学初二学生刘某模仿世界杯足球赛中罗纳尔多的头，给自己剃了光头，只在前后各留了一小撮头发。第二天他去上学，刚到教室，就被班主任老师
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案例分析
三、案例分析 1、小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课
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案例分析
农夫山泉赞助奥运 在和平时期，体育是最能集中公众注意力和情感的领域。体育热闹、紧张、激动、拼搏、平等、快乐、健康等人类情感，都是构成良好品牌形象的元素。 案例评析 企
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案例分析
案例分析 一、（要约的变更）1998年7月5日，我国某公司向菲律宾一公司发盘“以每吨800美元CIF菲律宾港口的价格出售某种谷物300吨，7月25日前承诺有效”。菲律宾商人接电报后，要求中
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案例分析
案例分析题汇总 1、欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园——缪斯学院，它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山大城。 1775年，法国将巴黎科学院改组为法兰西
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案例分析
在我国某地区过去曾经发生过一种奇怪的脱发病。有人一觉醒来，忽然发现头发成一束束脱落，当地人恐惧地称之为“鬼剃头”。经过医学和地质学工作者的考察研究发现，原来这里的土壤
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案例分析
案例分析：甲、乙、丙、丁四人经协商投资成立了一家从事服装生产的有限责任公司。公司注册资本350万元，甲以厂房出资，作价200万，乙货币出资50万，丙以机器设备出资作价80万，丁以商标
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案例分析
案例一：“活下来”只是创业的第1步，稳住脚跟地“规模化”才是剩下的99步 许多初创公司看似拥有一切——既有客户，又不缺钱，前途一片光明，却为什么难以为继？ 风险投资家会说，是因为
