专题：挫折教育教学设计
-
挫折教育主题班会课教学设计
阳光总在风雨后 中学生挫折教育活动课教学设计 教学目标： 1． 使学生懂得人生免不了要经历挫折，应坦然面对，挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2． 使学生能勇敢
-
《挫折》心理健康教育教学设计5篇
《挫折》心理健康教育教学设计 教学目标： 指认识挫折心理学方面的含义，懂得它的客观存在性和两重性，引导学生认识以积极和消极的态度和方式应对挫折，挫折会带给我们怎样的馈赠，激
-
挫折教育主题班会课教学设计
阳光总在风雨后 小学生挫折教育活动课教学设计 教学目标： 1． 使学生懂得人生免不了要经历挫折，应坦然面对，挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2． 使学生能勇敢
-
直面挫折教学设计
一、课题：粤教版七年级6.1直面挫折 三、学情分析： 认知结构方面，七年级学生对困难与逆境可能已有不同程度的认识，但是对于挫折内涵尤其是挫折的两重性则不一定有较准确的认识。
-
挫折 教学设计[精选五篇]
一、导入。 同学们，中学时光被人们称为人生中的黄金时期，是人生中的最美好的季节，你肯定有同感，请说出生活中最快乐的经历、感受，与大家共同分享。 （生回答，师总结。） ------------
-
战胜挫折 教学设计
战胜挫折 教学设计 【教学目标】 1、情感、态度、价值目标：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品
-
战胜挫折教学设计
战胜挫折教学设计 教学目的： 1．了解自己受过的挫折及对之采取的做法； 2．认识自身行为态度在承受挫折方面的弱点； 3．通过古今中外成功者的范例，增强挫折承受力。 教学方式： 1．讨论
-
挫折教育
在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家们发现了一个奇怪的现象：东岸的羚羊不仅奔跑速度比西岸的羚羊快，而且繁殖能力也比西岸的羚羊强。 为了研究两岸羚羊的不
-
浅谈挫折教育
浅谈挫折教育 人的生活和工作不可能是一帆风顺的，人的生命历程难免风风雨雨、坎坷不平。挫折是高中生成长中不可忽视的，在学习、生活、人际关系等均无法避免的面临着挫折，它影
-
挫折教育
挫折教育——心理素质提升的重要方式
作者： 许 晶日期：2010-05-29 15:30:40
新近碰到一些事，令我很惊奇，让我这个当了多年的教师也觉得有些不知所措了。
事件1.房山区某“名高中 -
挫折教育
挫折和挫折感是普遍存在的一种社会现实和心理现象,是个体在实现目标过程中遇到难以克服的阻碍或干扰,使需要和动机无法满足而产生的紧张状态和情绪反应。增强抗挫折能力，是一
-
挫折教育
让挫折教育激发孩子的无限潜能 把挫折和难题还给孩子激发孩子的无限潜能 所谓“挫折教育”，准确讲应该是“抗挫折教育”，就是要培养学生受挫折后，能够适应挫折、抗御和对付挫折
-
心理健康挫折的教学设计
心理健康关于挫折的教学设计1 一、学生的基本情况：xxx，二年级学生，男，7岁。二、家庭情况：父母均在外打工，爷爷做监护人。并且父母关系不很好，有离婚的倾向，母亲几乎不回家来，也很少
-
关于挫折的话题的教学设计
关于“挫折”话题的教学设计 设计原因与设计形式近日常从媒体和老师家长的口中听到类似的反映：现在的教育对象多是独生子女，任性，自私，孤僻，经不起挫折，遇到一点小小的打击就
-
正确面对挫折教学设计
学会应对压力和挫折 【活动设计】 从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，如果处理不当，它会给人造
-
轻松面对挫折教学设计
近期，“体育名师之路教案服务群”多数老师反映想要一些健康课的视频，课件及教学设计。小编手里还真有几节“原生态、无操练”课堂实录，今天推荐给大家的一节课，希望对大家有所启
-
《笑着拥抱挫折》教学设计
笑着拥抱挫折 设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈
-
6.1直面挫折教学设计
6.1 直面挫折 导入： 在黑板上画出两条线：一条是此起彼伏的曲线；另一条是毫无曲折的直线师：同学们，假如这两条线代表了你的人生历程，你会选择哪一条？为什么？ 生：学生从理想层面思考，有
