专题:初中历史教学核心素养
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浅谈学科核心素养下的初中历史教学
浅谈学科核心素养下的初中历史教学 【摘 要】在初中历史教学中,历史核心素养包含时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观,如何在历史学科素养下提高初中历史教学
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学科核心素养下的初中历史教学
学科核心素养下的初中历史教学 更新时间:2017-3-21 11:13:00 [摘要]学科核心素养下的初中历史教学,教师要寻找学生最近发展区,选取适合学生的教学方式提升学生的核心素养;要引
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核心素养下的初中历史有效课堂教学
核心素养理念下的初中历史有效课堂教学 1.核心素养理念下的历史“新课改”教学目标是什么? 在唯物史观的指导下,通过构建时空观(“点——线”结合),以史料教学为载体,逐步学会运用
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教学核心素养心得体会
教学核心素养心得体会 教学核心素养心得体会1 20xx年4月21日至24日,我有幸参加了由国家教育行政学院主办、安庆市教育体育局协办的“聚焦核心素养,深化课程改革”专题培训,感
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基于核心素养的教学
一、基于核心素养的教学,谈谈你是如何(或打算)改变自己的教学方式的? 历史学科五大核心素养是时空观念、史料实证、历史理解、历史解释 、历史价值观。所以从教学理念的更新来看
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教学理念 核心素养
、什么是小学英语学科核心素养? 小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。语言能力是通过语言来理解和表达思维意识的能力;思维品质是思考分析能
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基于核心素养的教学
基于核心素养的教学,谈谈我的教学方式 ——共情陪伴 共情能力对孩子道德认知的发展、社会规则的习得及人与人社会互动都具有不容忽视的积极作用。多年的心理学的研究表明,
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教学核心素养心得
“核心素养”在小学语文教学中的应用 北戴河新区沟儿湾小学 王梓璇 第一次听到“素养”一词时,我用拆分的解释方法,释义为素质、教养,并未与教育教学相联系。第二次听到“素养
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浅谈核心素养(范文模版)
浅谈核心素养 核心素养应该具有如下特征:一是根本性,能够以一知十、以一当十;二是生长性,能够促进成长、持续生长,滋养整个人生;三是贯通性,能够融会贯通、成就整体生命。 教
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核心素养(范文模版)
浅谈美术教学中的核心素养 府东街小学 李彩霞 通过学习有关“学生发展核心素养教师读本”的学习,感到内心很受触动。什么是“核心素养”?“核心素养”即“学生应具备的、能够
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浅谈核心素养
浅谈核心素养 时下,核心素养跃升为我国基础教育界的新热点,成为大家眼中借以深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的关键要素。那么,核心素养到底是什么?有何特定内涵?笔者对
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焦培东.立足核心素养,优化初中历史课堂教学
初中历史教育教学论文 立足核心素养,优化初中历史课堂教学 大同县倍加造镇中学 焦培东 中国的历史,有着五千年的文明,历史文化底蕴深厚,初中学生正处在世界观、人生观、价值观
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教学转型应基于核心素养
教学转型应基于核心素养 贡和法 《新课程研究》2015年9期卷首语 基础教育的本质应是它的“基础性”,它是与处在基础教育阶段的学生特点相联系的,其作用在于为处在本阶段的学生
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核心素养的教学设计
核心素养的教学设计 一、数学素养的基本内涵 一个具有较高数学素养的人,数学思维特质的外显和内在表现在如下几个方面。 其二,数学锻炼人的思维是数学素养特质的内在特征。数
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数学核心素养和小学数学教学
数学核心素养和小学数学教学(一) 作者:史宁中(东北师范大学数学系教授,博士生导师) 数学核心素养和小学数学教学,因为你们在讨论常态的数学教学,后来张老师让我讲核心素养,我就把
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高中物理教学如何培养核心素养
高中物理教学如何培养核心素养 物理学科核心素养的内涵 物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生
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中学化学核心素养教学略谈
中学化学核心素养教学略谈 摘 要:核心素养教育观下的化学教育应该赋予它新的时空观念, 化学教育应当着眼于提高化学素养的目标观和价值观。关键词:初中化学核心素养价值观 中
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关于核心素养的教学设计
关于“核心素养”的教学设计。 枫亭中心小学 郑丽芳 一、教学设计与深度学习教学的核心是促进学生的深度学习二、基于核心素养的教学目标制定 教学是一项有目的的理性行为