专题：初中历史课堂教学评价
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初中历史课堂教学评价标准
初中历史课堂教学评价标准 静海区团泊镇中学 一、指导思想 现代课程观确立“以学定教”的课堂教学评价标准，以“和谐高效”课堂为最高追求，倡导学生积极主动的参与教学过程，在
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初中历史课堂教学心得体会
初中历史课堂教学心得体会 初中历史课堂教学心得体会1 通过这几年的教学，我觉得新的课程改革，为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。在这一转变过程中，理念无疑
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初中历史课堂教学反思
初中历史课堂教学反思 面对活泼可爱的学生，如何调动他们学习历史的积极性和主动性，达到显著的教学效果显得尤为重要。如何在有限的历史课堂中，通过科学有效的教育教学方法，获得
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初中历史高效课堂教学初探
初中历史高效课堂教学初探
来凤县旧司镇高洞中学：张斯军
电话：***
近两年来，我们学校进行了高效课堂教学的研究活动，在引导学生如何开展“自主探索学习”的课堂教学方面 -
初中历史课堂教学感悟
初中历史课堂教学感悟
回顾多年来的历史教学经历，领会新课改历史教学下的理念要求，如何搞好历史教学，实现由“应试教育”向素质教育的转变，是历史教育领域的重大任务，也是作为历 -
初中历史课堂教学总结
本学期，我担任新集中学初一和初三的历史教学工作。基本达到了预期目标，完成了教学任务。在这一学期的教学工作中，本人锻炼了作为一名教师的基本技能，并试着通过自己的摸索，掌握了
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初中历史课堂教学反思
初中历史课堂教学反思 初中历史课堂教学反思1 课堂教学是中学历史教学的主渠道，因而也是中学历史教学改革的主战场。教学理念和观点的体现、课程标准的落实、新编教科书的运
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初中历史第二课堂教学初探
摘 要：传统的历史教育教学已不适应社会发展的需要，必须着手利用第二课堂教育提高学生学习历史的兴趣。历史课的第二课堂有利于开阔学生知识视野，培养学生学习能力，发展学生智力
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初中历史课堂教学反思
初中历史课堂教学反思 摘要：素质教育目标要求下的初中历史教学提高历史课堂教学效率是重中之重。因此，在历史课堂教学中教师应创造宽松和谐的课堂氛围，点燃学生探索的欲望，激发
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教学反思：初中历史课堂教学反思
初中历史课堂教学反思史丽卿 的工作室初中历史课堂教学反思一、课堂教学是在教师的指导下，学生自主学习，自己探究的过程，教学反思：初中历史课堂教学反思。新课程理念下的历史课
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浅谈初中历史课堂教学的有效性（推荐）
浅谈初中历史课堂教学的有效性 根据本人多年任教初中历史教学的经历与经验，认为构建历史有效课堂的关键在于不仅要吃透教材、灵活应用教材做到因材施教，主要在于怎样掌控课堂
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初中历史课堂教学的几点心得
初中历史课堂教学的几点体会
初中历史教学的课堂教学中如何体现课改要求的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”？如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去？ -
如何提高初中历史课堂教学效率
如何提高初中历史课堂教学效率黄文渊学生是学习的主体，教师如何在历史课堂上吸引学生，让学生乐学，是提高课堂效益的助推器。下面我谈一谈自己在教学中的几点建议：一、在课堂上吸
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浅析初中历史课堂教学导入技巧
浅析初中历史课堂教学导入技巧 龙岩一中分校 历史组 赖舒 摘要：本文通过对新课改目标要求下的初中历史教学模式的探索，摸索出“导入法”这一符合学生认知需要规律的课堂教学
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如何评价课堂教学
如何评价课堂教学 什么样的课是一堂好的课？我们应该依据什么样的指标体系对一堂课的质量进行评价？这是一般教学论研究中较为棘手的问题，职业教育教学中也不例外。现有评价指标
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课堂教学评价
课堂教学评价的基本问题 余林主编 一、课堂教学评价的含义课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。由此，如何科学有效地进行课堂教学评价也
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课堂教学评价
课堂教学评价：
1实验、动作示范。
2、具有教学反思能力。能够结合学科教学要求，对课堂教学进行自我评价；根据学生的表现，分析自己的教学设计和教学实施过程的成败，养成反思的习惯 -
如何评价课堂教学？
如何评价课堂教学？ 讲公开课叫“献课”，准备优质课叫“磨课”，上示范课叫“作课”。为什么会有这样的说法？为什么一些精品课成了“淮北的枳”？我认为，归根结底是课堂教学评价的核
