专题：长征诗词朗诵经典诵读
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五四诵读-朗诵台本(七律 长征)
当无情的灾难肆虐，
当生命的呐喊席卷，
那步步蹒跚伛偻踽行的四川哪！
当初升的旭日化作血红，
当清晨的喧闹叹作嘶鸣，
那生死拼搏命悬一线的同胞啊！
请不要放弃生的希望！
七十八年前， -
长征朗诵稿（定稿）
男领背景：1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗，二万五千里长征，在两年多的时间里，中国共产党领导的工农红军，粉碎了国民党几十万军队的围追
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长征朗诵稿
信念 曾几何时,红军“嗒嗒”的马蹄声在那里响起；曾几何时,那里留下了红军深深的脚印；曾几何时,那里记下了红军可歌可泣的故事！那儿，是波涛汹涌的大渡河；那儿，是独具天险的泸定桥；那
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长征朗诵稿
10秒开始进 间隙A：回首风雨来时路，漫漫征程，说不完的艰难困苦；B：聆听铿锵旧时音，大河呜咽，道不尽的苦辣辛酸。A：一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；B：一种精神，穿越历史，辉映未来； A：长征，人类历史
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诗词朗诵
山东省昌乐二中初中部 “阳春白雪”大型诗歌朗诵会节目单 主持人： 娄 坤（初二·一班）、邢刘刚（初二·一班） 冯丝语（初一·五班）、张梦瑶（初一·四班） 古代诗歌部分 １、“满江红” 朗诵
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诗词朗诵130
127班朗诵：水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间
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朗诵诗词
蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹
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经典诗词朗诵稿
经典诗词朗诵稿中四班1、卜算子 咏梅七律朗诵者江北风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。2、七律 长征(
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经典诗词朗诵稿
经典诗词朗诵稿 1、卜算子 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。2、七律 长征(1935.10) 红军不怕
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朗诵诗词
永遇乐·京口北固亭怀古 ·辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，
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诗词朗诵
1，伟大的祖国 我要唱一首赞歌， 献给我伟大的祖国， 你经历了六十年的风风雨雨的磨练， 从六十年前那个摇摇欲坠的高塔， 变成了结实无比的堡垒， 大风吹不倒，洪水冲不垮。 六十年来， 伟
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诗词诵读
学科：语文课题：《诗词诵读》备课教师：课型：新授时间：诗词诵读学习目标：1、正确、流利、有感情朗诵古诗。2、理解诗句意思，领悟诗中蕴含的深刻哲理。3、体会诗词的意境，理解作者所表
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诵读经典诗词
“诵读经典诗词，传承中华文明 ”主题班队会活动方案一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—
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诗词诵读
诗词诵读
说
课2011年10月27日稿说课稿语文教学分为阅读教学、造词诵读、口语交际、写作和综合性学习五个版块，这次公开课我想在“口语交际”、“诗词诵读”上去尝试。开始本 -
诵读经典诗词
“诵读经典诗词，传承中华文明 ”主题班会 一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱
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经典诵读朗诵稿
经典诵读朗诵稿
（领） 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖 -
有关长征的诗词
长征（毛泽东） 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 清平乐·会昌 (毛泽东
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长征精神朗诵稿
传承长征精神，建设美好家园 ——和平 Ｍ：回首风雨来时路，漫漫征程，说不完的艰难困苦；Ｇ：聆听铿锵旧时音，大河呜咽，道不尽的苦辣辛酸。Ｍ：一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；Ｇ：一种精神，穿越历史，辉映
