专题：初中生倒叙作文范文
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学会倒叙
学会倒叙 一、先读个故事。 大家在村庄外头看“野台子”戏，看着看着，忽然李大娘推了张大嫂一把：“你怎么抱着南瓜来看戏？” “啊？”那完全生活在剧情中的张大嫂这才回到现实，大叫
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作文倒叙开头法
名师点睛：作文倒叙开头法 上一讲学习了描绘环境法，写景开头，一要注意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要注意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐
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倒叙教学设计
恰当运用倒叙，提高叙事能力黄冈市启黄中学 谭金卫教学目标知识目标： 1. 掌握倒叙的概念。 2. 理解倒叙的作用。能力目标： 1. 能正确运用倒叙。 2. 根据不同的叙事需求，恰当
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开头倒叙的写作（本站推荐）
倒叙开头的写作 一 大家在村庄外头看“野台子”戏，看着看着，忽然李大娘推了张大嫂一把：“你怎么抱着南瓜来看戏啊？”那完全生活在剧情中的张大嫂这才回到现实，大叫一声“我的孩子
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倒叙写法的阅读文
最优秀的人是谁
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾――他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的：苏格拉底 -
倒叙公开课教案(简案)
恰当运用倒叙，提高叙事能力 黄冈市启黄中学 谭金卫 教学目标 知识目标： 1. 掌握倒叙的概念。 2. 理解倒叙的作用。 能力目标： 1. 能正确运用倒叙。 2. 根据不同的叙事需求，恰当
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倒叙公开课教案(过渡语)
恰当运用倒叙，提高叙事能力 黄冈市启黄中学 谭金卫 教学目标 知识目标： 1. 掌握倒叙的概念。 2. 理解倒叙的作用。 能力目标： 在写作中根据不同的叙事需求，恰当使用倒叙。 情感
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倒叙的学习与运用
标题：倒叙的学习与运用针对问题：《语文课程标准》强调小学高年级习作教学应注重让学生“学会写”。因此，第三学段的学习指导课，不应回避写作方法的传授，但也要注意方法，不能生搬硬
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初中生作文
一片土地
范霆锋
爷爷奶奶的小屋是被强拆的。
那小屋本就是静静地卧在土地上，喃喃叙说一方的清静，而当我骑着单车前往，那里已成了它的坟茔。这倒也造福了生灵，碎石与碎石之间，一 -
初中生作文
定格在记忆里的画面
七年级十班徐宇廷
在我人生的长河中，我的心中始终有那些难忘的片段，但这些片段中却有让我刻骨铭心的记忆。
记得在我入学的第四个学年，那时，正值秋季，我与几 -
初中生作文
一双袜子 在我们眼中”袜子“是一种普通得不能再普通的日常用品，更不要说拥有生命了。但就是这样一双极其普通的袜子，在我的心中占据着特殊的位置。 记得在一堂体活课上，因
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初中生作文
开端
耕耘是收获的开端；梦想，是成功的开端；自立是自强的开端；拼搏，是辉煌的开端。好的开端是成功的一半。由此可见，开端有着无与伦比的作用，拥有一个良好的开端，信心与决心也会随之 -
初中生作文
关于初中生作文4篇在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初中生作文4
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初中生作文
有志者事竟成 ，童第周这句:“外国人能做到的，中国人也一定可以做到!”
在世界人面前表现了中国人民的骄傲;詹天佑不怕困难、嘲笑，在南口以北修筑了京张铁路，长了中国人的志气，灭 -
初中生作文
初中生作文：流动的忧郁
我想我希望已经走出了城市，因为这里没有熙熙攘攘的人群，亦没有那刺耳的车笛声，这里只有流动的海水与一片无迹的沙滩，一切都是那么美丽，唯独那蓝色的海水，隐 -
初中生作文
一、 教学目标：
1、能在写人、记事的基础上有感而发。
2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等基本知识。
二教学重点：
1、能在写人、记事的基础上有感而发。 2、初步掌握 -
初中生作文
【实用】初中生作文集锦5篇在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？
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初中生作文
【《青春的遐想》
说起青春，我实在无话可谈，可是老师非得强迫我们写，有啥呀？不就是整天学习，玩命写题，应付老师，与母着急吗？反正我是这样。成天吊儿郎当，老师一定没注意，我写这篇作文
