专题：初中生物高效课堂要素
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初中生物高效课堂
《初中生物高效课堂》读书报告
柳树0中学郑继锋
通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名生物教师，在生物课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养 -
初中生物高效课堂反思
教书十多年以后，愈发觉得“讲——教——授”三者有区别。尤其学校在推行使用师生共用讲学稿以后，这样的感觉就更加强烈了。还听过这样一句话：“糊涂讲，明白学”比“明白讲，糊涂
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如何打造初中生物高效课堂
如何打造初中生物高效课堂 摘 要：随着新课改的深入发展，高效课堂成为我们教育改革的努力的方向，也是广大教师所关心重要问题，因为效率决定着学生学习的知识的效果。只有在生物课
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高效课堂评价要素
高效课堂评价要素
（四棵树乡中心学校）
教师学生
一、教学目标（合适:2－4）；掌握（记忆、展示）；二、教师教学过程：
学生合作学习；合作学习次数根据
教学目标而定；科学分配学生合作学
习的时 -
初中生物教学高效课堂心得体会
初中生物教学高效课堂心得体会 白官屯镇中学 谷友静 从教十二年，我经过一段时间的学习高效课堂的模式，我学到了很多知识，以下谈谈我对生物高效课堂的心得体会： 一、指导学生做好
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初中生物教学高效课堂心得体会
篇一：初中生物教学高效课堂心得体会我经过一段时间的学习高效课堂的模式，我学到了很多知识，以下谈谈我对生物高效课堂的心得体会：一、指导学生做好生物课堂笔记做课堂笔记是学生
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高效课堂的四个要素
高效课堂的四个要素（转载） 怎样才算高效？课后自我四问便知。此四问也可用来评价他课。此四问乃指：明确目标；提高效率；注重方法；课堂效果！ 问题一 这节课让学生获得什么，获得多少？ 这
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初中生物高效课堂构建的几点思考
初中生物高效课堂构建的几点思考
邮编：425400湖南省永州市江永县第二中学
辜志华中学二级***
摘要：在素质教育的强力推进下,课时有限、教学任务繁重，提高课堂效率成了 -
对“初中生物教学高效课堂”的一点感悟
对“初中生物教学高效课堂”的一点感悟 课堂“高效”是新课程改革的目标之一。所谓“高效”是指变课堂教学的“少、慢、差、费”为“多、快、好、省”，变课堂效果的“事倍功
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运用交互式电子白板 构建初中生物高效课堂
运用交互式电子白板 构建初中生物高效课堂 ——基于电子白板的《评价自己的健康状况》一课教学设计 【摘要】多媒体交互式电子白板一出现就受到广大师生的青睐,它充分实现了
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对“初中生物教学高效课堂”的一点感悟
初一生物教学感悟 一、高效课堂： 课堂“高效”是新课程改革的目标之一。所谓“高效”是指变课堂教学的“少、慢、差、费”为“多、快、好、省”，变课堂效果的“事倍功半”为“
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抓住打造高效课堂的六要素
抓住打造高效课堂的六要素 小溪塔三中黄丽萍。 为了深入推进教学改革，实现课堂高效，小溪塔三中抓住打造高效课堂的六要素，即观念、思维—维度、标准---备、听、评课---问题、
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着力打造小学“六要素”高效课堂
着力打造小学“六要素”高效课堂近年来，我校开展了“六要素”课堂教学改革。所谓“六要素”，即课前自主预习，课中合作探究 ，全程质疑导学，注重双基训练，重视拓展延伸，实现当堂检测
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学案导学打造初中生物高效课堂活动方案
学案导学打造初中生物高效课堂活动方案 铁厂中学 余东雪 一 、现状与思考 在推进素质教育的过程中，尤其是实施新课程以来，我们做了不少工作，取得了一些成效，但我们也清醒地看到，
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初中生物高效课堂的构建国培心得
初中生物高效课堂的构建国培心得 重庆市忠县马灌中学 余朝洪 2012年10月30日下午在重庆师范大学生命科学院6204教室，聆听了广西师范大学生命科学学院杨华教授的专题讲座《初
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初中生物高效课堂教学反思
踏踏实实抓复习，认认真真促高效
——打造生物复习课高效课堂的尝试
榔坪中心学校覃万田
伴随着打造高效课堂的活动开展，刚刚步入生物教学的我也尝试着在生物复习课教学中打造 -
浅析如何提高初中生物高效课堂教学
浅析如何提高初中生物高效课堂教学 张 栋 （定西市安定区杏园中心学校 甘肃 定西 743017 ***） 【关键词】 提高 初中生物 高效课堂 “高效课堂”是新课程标准下所有教
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初中生物高效课堂教学反思
初中生物高效课堂教学反思作者：宋双坤 来源：羊郡中心初级中学 发布时间：2012年06月21日 点击数： 673 高效课堂教学是指班级授课的高效率、高效益、高效果。从课程改革的角度讲，是
