专题：初中语文爱莲说教案
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初中语文《爱莲说》教案
初中语文《爱莲说》教案 一、教学目标 【知识与能力】 1.了解文章的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。 2.学习本文托物言志和衬托的手法。 【过程与
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初中语文有关爱莲说的教案
一、教学目标【知识和能力】能够疏通文意，有感情朗读、背诵课文。【过程与方法】通过阅读文章，学习本文托物言志的手法。【情感态度与价值观】学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥
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2017教师资格面试教案：初中语文《爱莲说》
2017教师资格面试教案模板：初中语文《爱莲说》 初中语文《爱莲说》教案 一、教学目标 【知识和能力】能够疏通文意，有感情朗读、背诵课文。 【过程与方法】通过阅读文章，学习本
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初中语文《爱莲说》说课稿
初中语文《爱莲说》说课稿 初中语文《爱莲说》说课稿1 尊敬的各位考官：大家好！我是语文组5号考生。下面我将与各位分享一下《爱莲说》的教学设想。一、说教材《爱莲说》是人教
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初中语文爱莲说说课稿
初中语文爱莲说说课稿 初中语文爱莲说说课稿1 说教材内容、目标及重难点：《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐的小品文，它文质兼美，运用托物言志的手法，表达了自己洁身自好、保持高尚
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初中语文爱莲说说课稿
《爱莲说》是一篇精彩的课文，里面也是有很多东西值得去学习的。下面是小编为大家整理的关于初中语文爱莲说的说课稿，欢迎大家的阅读。(一)教材分析1、教材简析：《爱莲说》是八
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初中语文《爱莲说》说课稿（五篇模版）
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。接下来和小编一
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爱莲说教案
爱莲说教案 篇1 教学目标1．朗读、背诵《爱莲说》，把握词、语句，疏通文意。2．学习本文托物言志和衬托的手法。3．学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重
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《爱莲说》教案
《爱莲说》教案 【教学目标】： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德
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《爱莲说》教案（精选）
《爱莲说》教学案例 宁贵山 一、教学目标： 1、了解托物言志一类散文中“物”与“志”的关系。 2、掌握常用的实词、虚词的用法。 二、教学文法： 读与讨论相结合 三、教学步骤
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爱莲说教案
《爱莲说》教案 一、导入新课 1、 2、 解题、强调作者及字的写法 谜语：一个小姑娘，作在水中央，身穿粉红袄，阵阵放幽香。 3、学生展示素材积累：与莲有关的诗句。 二、确定学习目标
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爱莲说教案
爱莲 说 教学目标： 1、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法,体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。 2、学会运用托物言志的写作方法。 3、学习莲
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《爱莲说》教案
《爱莲说》教案 篇1
教学目标：1、 正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、 理解蕃、鲜等词语的意思，理解疏通文章的文义。3、 从文中体会品味出作者托莲寄寓的深刻含义。理解文章 -
爱莲说教案
导语：同学们，现在我们已经进入了初夏，我们已经走过了百花齐放的春天，到来的，是夏季。而夏季，那些不属于春天的花在这个时候开的正茂盛着呢！同学们在夏季最喜欢什么样的花？（2——3人）。
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爱莲说教案
《爱莲说》教案 长葛市第一初级中学 郭桂霞 教学目标 1、知识目标 （1）了解“说”的 特点。 （2）反复诵读,背诵课文。 （3）了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生
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教案爱莲说
《爱莲说》教案 一、学习目标 １、通过学生的自主学习，把握作品的主题，理解本文运用“托物言志”和“正反衬托”的艺术特色。 ２、通过品味赏析，培养学生的审美情趣。 二、学习重点
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爱莲说 教案
《爱莲说》教学设计柳林镇中心学校 宋绍玲 一、教学目标 【知识与技能】:掌握一些文言实词与虚词，理解文章的主要内容，学习“托物言志”的写法。 【过程与方法】：通过学生的自
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初中语文爱莲说的知识点（含五篇）
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面小编给大家
