专题：初中语文背影教材分析
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《背影》教材分析
《背影》教学解读 龙海市长边中学 蔡爱华 一，教材分析： 本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、
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《背影》教材分析
、教材分析： 本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。学生可以从阅读中感悟
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初中语文—背影
《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，文章不长，写得很平朴，却以情动人，感人至深。在记忆深处，总抹不去朱自清的《背影》，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划
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《背影》初中语文教案
1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2·感受文章所表达的父子情。 3·学习本文平实的语言和传神的细节描写。 教学重难点： 教学器材：准备两张桌子。 课前预习
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苏教版初中语文教材整体分析
苏教版初中语文教材整体分析
教研室杨文龙
教材体系
七、八年级教材每册设有六个单元，名著推荐与阅读，专题。
九年级教材分为三大块：整合优化单元、专题、名著推荐与阅读。
写 -
初中语文教材分析与学科知识构建范文合集
初中语文教材分析与学科知识构建
更新观念，正确解读文本
现行初中语文教教材有很多值得赞赏的地方，在选材上也有了很大改进，但作为一名农村初中的语文教师，我觉得所选题材贴近农 -
初中语文《背影》教学案例
《背影》教学案例一、案例背景1、教材分析：本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情
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最新初中语文背影教学设计（合集）
最新初中语文背影教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低
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初中语文《背影》教学案例
《背影》教学案例 一、案例背景 1、教材分析： 本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的
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初中语文《背影》说课稿（5篇）
《背影》说课稿 尊敬的各位评委，亲爱的各位同行，大家好！今天我说课的课题是朱自清的《背影》。这次说课我主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。 首先谈谈教材
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初中语文 朱自清-背影-教案
背影 朱自清 教学目标 1、朴实的语言他含深情是本文的教学重点； 2、课文第二、三段对表达中心的作用是本文的。 教学难点 1、教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容
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初中语文《背影》教案设计（合集5篇）
[教学目标]体味并准确理解文章所表达的父子深情。[教学重点]理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;体会选择“背影”作为表现主体的美
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初中语文《背影》片段教学设计
《背影》片段教学设计 一、教学目标： 1．知识与技能：整体把握文章片段内容，体会细节描写的作用，在写作中学会运用。 2．过程与方法：①用普通话正确地朗读文段并研读、品读关键词语、
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《背影》的分析
背影 朱自清 《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者
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背影案例分析
《背 影》教 学 案 例
——知 人 论 世寻 找 共 鸣
一、主题与背景
教师与学生都是课程资源的开发者，共创性形成“学习共同体”，每个学生都带着自己的经验背景，带着自己独特的 -
背影阅读分析
背 影 这是一篇著名的纪实散文，一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱。这种亲子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。正如
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《背影》学情分析
《背影》学情分析《背影》是部编八上第四单元的第一篇课文。本单元属于散文。背影的篇幅不长，学生在梳理结构时能快速地找出四次背影与四次流泪的相关内容与情感。但要仔细领
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苏教版初中语文教材目录
（苏教版）初中语文七年级上册目录 七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学） 1、 为你打开一扇门（赵丽宏） 2、 繁星（巴金） 3、 冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“
