专题：初中语文论语
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初中语文教学案例分析《论语》教学
初中语文教学案例分析《论语》教学在各语文网站的“论坛”上，经常看到中学生不喜欢文言文的帖子，理由无非是时代久远、学了没用、枯燥乏味之类。也有语文教师向我说倾诉过同样
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初中语文论语知识要点（大全五篇）
《论语》十二章 先 秦 1、子曰：“学而 时习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠， 不亦 君子乎？”《学而》（学习方法、修身做人）（为学的三种体验） 译文：孔子说：“学了（知识）
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初中语文论语《十则》教学案例分析
论语《十则》教学案例一、导言初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文课程标准》要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”
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教师资格考试初中语文说课稿：论语十则
给人改变未来的力量 教师资格考试初中语文说课稿：论语十则 中公教育上海分校（http://sh.offcn.com/）制作 微信搜索“shjsksw”，获取更多资料。关注“上海教师考试网”微博账号，
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初中语文七年级上册《论语十则》教学案例分析
初中语文七年级上册《论语十则》教学案例分析 一、导言 初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文程标准》要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容
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初中语文七年级上《论语十则》教学设计,教案
10《论语》十则教学目标 ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。教学重点 理解课文思想内容，能
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初中语文七年级(上)《论语》十二章同步练习及答案
12 《论语》十二章 【课前学习】给加点字注音或根据拼音写汉字。1.吾身（三省 ） （不愠 ）乎（不亦说 ）语（论）（不惑 ） ．．．．． （ngǎw不思则 ） （ǔj逾 ） （而枕ngōg曲） （食nād） （iàd不学则 ）2. 解释下
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论语节选
《论语》：中国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。
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《论语（定稿）
《论语》教学设计 一、教学内容 《论语•学而篇》第四则曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 二、教学目标 知识与能力： 1、有感情地诵读本则内容
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《论语》
《论语》中的名言《论语八则》窦中亮 1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 译文 孔子说：“观学后，时常练习，不高兴吗?有朋友，从远方来，不
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初中语文教学论文 论语文教师的角色转变
论语文教师的角色转变摘要：新世纪，语文课堂教学改革所面临的重大任务，对语文教师的角色内涵提出了新的要求。语文教师树立新的课堂教学观念，并完成从单一的“传授者”到“促进者
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论语诗经文档
经典名句集锦 高三二级部语文组编写：陈冬云审核：鞠圣岳 《论语》 1. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语·子罕》 2. 岁寒，然后知松柏之后凋也。 3. 当仁，不让于师。 4. 君子喻
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《论语》课本剧
主持人：（向观众敬礼）各位老师，各位同学，大家好！非常感谢大家来到我们的国学小剧院，今天，是我们三人行国学会少儿国学暑期班第三期的最后一天，多谢各位来观看我们的汇报演出。表演者孔
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论语读书笔记
《论语》读书笔记 吴婷14生物工程14070021022 过去我不爱读《论语》，觉得此书杂乱无章，只是孔子的学生对孔子言谈的记录，看到后边，就忘了前边，很多地方没头没尾，不知所云。来到青
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论语读书笔记
《论语》读后感 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”大概的意思就是学的一种知识而能够应时实行，这岂不是很喜悦的吗！有朋友从远方来，这
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论语论文
《论语》读后感 两千5百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被学生片片段段记录下来。记载成《论语》。 我们初中学习《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书。它由孔子的弟
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《论语》读书笔记
人生，没有来世，只有今生，供你尽情挥霍。而这一世，或庸俗混沌、或绚烂明丽，与命运无关，它决定于你内心的思想是否透彻；而你的人生是要酣畅淋漓，还是要得过且过，亦与命运亦无关，它取决
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论语读书笔记
论语读书笔记 1、知之为知之，不知为不知，是知也： 这可能是《论语》中我知道得最早的一句话了，小时候对此的理解更多是在学习的层面上，懂就是懂不懂就是不懂，不要不懂装懂，这样才能
