专题：初中英语口语课教案
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英语口语课教案
一、教学名称：少儿手英语口语课 家庭人物介绍 二、教学目标：Let’s learn 能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woma
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小学英语口语课教案
小学三年级英语口语课教案 Hello! What's your name? 你好，你叫什么名字？ 一、课程内容简介 这节课主要内容是让学生练习英语口语Hello! What's your name?你好，你叫什么名字？，
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初中英语口语的培养教案
英语口语的培养（第一课时） 一、教学任务：① 音标知识的简单介绍； ② 音标知识的重要性；③ 教学音标: a,辅音：能正确识读 28个辅音； b,元音:元音字母在开、闭音节中的发音。。二、教
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浅谈初中英语口语教学方法
浅谈初中英语口语教学方法 【摘 要】英语作为一门语言，其主要作用就是为了进行日常的交流。英语教学的主要目的在于引导和培养学生掌握语言进行交际，因此，口语，作为交际的一个重
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初中英语口语演讲稿
初中英语口语演讲稿我的梦想 一（My Dream）Students, guests , teachers and Honorable Judges Good morning ! my great pleasure to share my dream with you today. my drea
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初中英语口语演讲稿
我的梦想 （My Dream）Students, guests , teachers and Honorable JudgesGood morning !my great pleasure to share my dream with you today. my dream is to become a teach
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浅谈初中英语口语教学
浅谈初中英语口语教学 2010-9-18 16:31:58 文章来源：学英语报社 点击数：437 现代英语教学不仅仅是教给学生简单的单词、短语、句子和刻板的语法规则，更重要的是让他们学以致用
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浅析初中英语口语教学（精选）
浅析初中英语口语教学 【摘要】学习英语的最根本目的就是让学生大胆地开口说英语，用英语与他人进行交流，从而培养他们的交际能力。然而在中国的应试教育下，很多学生只会认读和
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英语口语课授课（定稿）
英语口语课授课模板 一、示范性练习（替代其它课型的课前演讲）（10分钟） 1、练过的题目（最好上一个话题）。 2、示范者可以是学生，亦可是进步较大的后进学生。 3、必须提前安排示范学
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一年级上册英语口语复习课教案（最终定稿）
一年级上册英语口语主题1-9 复习课 【课型】复习课 【课时】一节课 【授课时间】 2017.11.13 星期一一（5）班第3节；一（8）班第5节一（3）班第6节2017.11.14 星期二一（6）班第2节；一（4）班第5节
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英语口语教案
小学英语阅读课教学案例 新标准英语第十一册Module 4 Unit2 教学过程： （一）热身导入： 1.师生通过问答进行口语交际,如:How are you ？What day is it today ？What's the weather li
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英语口语教案
《英语口语》课程教案 Unit First Day in College Objectives: 1. Meeting people 2. Introduction, greetings, address system Procedures: 1 Warm-up Look at the pictu
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初中心理课教案
培养良好情绪 一、教学目的： 1、通过本节课的教学，培养学生的自信心，懂得自我调控； 2、将培养良好情绪的方法适当的运用于社会实践中。 二、教学重点：中学生良好情绪的培养，以及调
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初中心理课教案
我 能 行 一、教学目标 1、通过本节课的教学，培养学生的自信心，懂得自我调控； 2、将培养自信心的方法适当的运用于社会实践中。 二、教学重、难点 重点：中学生自信的培养，以及调
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初中篮球课教案
初中篮球课教案 初中篮球课教案1 初中篮球运球教案 教学内容 一．篮球：运球二．跑：障碍跑 重点 运球：臂腕指用力，体侧运球；障碍跑：合理运用钻、跨、绕 难点 运球：手眼身三配合；障碍跑：技
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初中心理健康课教案
假如我是你 【教学理念】 良好的人际关系是心理健康的表现和促进剂。同学关系是学生人际关系中最基本的一种。初中生交友的烦恼和困惑大多来自同学之间的交往，学生在日常交往
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初中英语口语教学策略研究
初中英语口语教学策略研究 摘要：英语虽是一门学科但实际上更是一种语言，其特殊性就在于英语作为语言多数是有声的，英语教学的最终目的也是为了口头或是书面的交流，改革开放之后
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初中英语口语教学反思
初中英语口语教学反思 松坝学校：陈同山 一、重视课文的模仿朗读和背诵。 口语训练中，课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准，因而跟读课文磁
