专题：初中英语优质课教案
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2013初中英语优质课大赛教案
Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time ! (SectionA:1a---1c) ⅠTeaching Aims 1. Knowledge goals: Key vocabulary: have a great time Ke
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初中英语优质课教案（合集5篇）
说明：下面这位教师是葛洲坝外国语学校外语教研组长，2004年参加湖北省初中优质课比赛荣获全省一等奖。以下是她参加选拔赛时的讲课材料及教案，现呈现给同学们，请仔细阅读后不断体
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初中英语优质课
首先，从设计意图上，我并未以一堂优质课的标准来设计，当然，离优质课标准也很远。我只是想借助这个机会，展示一堂新目标英语课我的上课思路。正好借此机会和诸位同人共同商榷如何适
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2013初中英语优质课大赛教案（5篇范文）
Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time ! (SectionA:1a---1c) 参赛序号：18 ⅠTeaching Aims 1. Knowledge goals: Key vocabulary: have a great t
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初中英语优质课学习心得
初中英语优质课听课学习体会 2013年11月19日至21日我有幸参加了第十届襄樊初中英语优质课讲课暨说课的学习，经过这次培训使得我收获很大， 此次培训 使我深刻明白这种“生本课
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初中英语优质课教案实录反思选
教学实录 张利利 Unit7 telephone calls 教学简案 Teaching aims: Students learn how to make telephone calls. Teaching focus: Students learn to use the target lan
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初中英语优质课竞赛喜报
市直学校初中英语优质课竞赛喜报 各位市直中学教研组长： 经过激烈的竞赛和评委的认真评选，湘潭市直学校初中英语优质课竞赛已圆满结束，初中英语优质课竞赛喜报。现将比赛结果向
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初中英语优质课评选有感（推荐）
山东省初中英语第十一届英语优质课听课心得 魏桥实验学校 全省初中英语优质课展评于10月13-17日在青岛黄岛区实验初中召开。感谢学校给我提供了这次宝贵的学习机会。两个会
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初中英语优质课听课心得
初中英语优质课心得体会
八年级英语组 胡蝶 山东省第十届初中英语优质课大赛于9月24日-27在日照举行，感谢学校给我提供了这次宝贵的学习机会。通过参加这次活动，我受益匪浅，对 -
初中英语优质课听课心得体会
初中英语优质课听课心得体会 10月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀教师的英语课堂实录，感觉受益匪浅。他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵
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芦溪县中小学优质课比赛初中英语优质课比赛
芦溪县中小学优质课比赛初中英语优质课比赛听课感悟 林 清 芬 为不断提高全县教师的整体素质，加快我县教师专业化发展，大力推行高效课堂，芦溪县教研室和教育工会于2012年5月2
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听第十届全省初中英语优质课汇报材料
听第十届全省初中英语优质课汇报材料 9月24日至27日，全省初中英语优质课展评在日照市召开。我受学校派遣参加了此次英语教学盛会。在这次优质课展评中，来自全省各地市的六十
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初中英语市优质课听课总结
初中英语市优质课听课总结
八年级英语组
我们八年级英语组参加了市优质课听课活动,认真聆听了各位老师执教的英语课, 受益匪浅,感受颇多,让我们近距离地领略到每位老师的教 -
压题荣昌县第三届初中英语优质课（模版）
With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-s
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优质课教案
优质课教案 第四课 画坛巨匠(活动一) 教学目标： 了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、
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优质课教案
《宝黛初会》教案 王熙凤人物形象分析 【教学目的】 1、鉴赏王熙凤个性鲜明的语言。2、初步感知王熙凤的人物形象特点。 【课时安排】一课时 【教学工具】多媒体 【教学内容
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优质课教案
大班语言《我们生活的城市》 黄闽静 活动目标： 1、感知故事中富有童趣的故事情节，能用语言清楚的介绍城市的设施和它的用处。 2、关心周围生活的变化，在交流中感受太仓城市的便
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优质课教案
说和做 ——记闻一多先生言行片段 教学目标： 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词；2.感知内容，画出精辟的语句； 3.反复诵读本文，领会文意。 【过程与方法】 1.通过朗读，把握人物的
