专题：初中作文教学真情实感
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真情实感作文
教学目标： １．作文中说自己想说的话２．作文中说话要真实实在 教材分析： 重点：目标１、２ 难点：目标１、２教具： 多媒体平台的投影仪教学过程 ： 一、导入新课，创设情境 （１） 引导学生回忆《我的长
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作文教学设计——如何写出真情实感
作文教学设计——如何写出真情实感 教学目标： 1、知识与能力：通过片段训练，让学生掌握写出真情实感的方法。 2、过程与方法：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写
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如何写出真情实感：作文教学设计
如何写出真情实感：作文教学设计 教学目标： 1．知识与能力：通过片段训练，让学生掌握写出真情实感的方法。 2．过程与方法：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作技巧。
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作文如何达真情实感
作文如何达真情实感 真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示
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作文要有真情实感
作文要有真情实感
教学目标：
1、学习几种使作文富有真情实感的写作方法。
2、写一章自己熟悉的事、记自己熟悉的一个人、抒一段激荡心胸的情。 教学重点：
如上1、2
教学设备：多 -
作文要有真情实感
作文训练：说真话，诉真情
——作文要有真情实感
主备人：王君霞
一、教学目标
1.了解作文在“情感”方面的具体要求。
2.掌握作文表达“真情实感”的方法。
3.学会在作文中表达自 -
作文如何写出真情实感
如何写出真情实感
刘天勤
放 飞 真 情
“感人心者，莫先乎情。”——白居易 “登山则情满于山，观海则意溢于海。”—— 刘勰
“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得 -
浅谈小学作文教学中的真情实感
浅谈小学作文教学中的真情实感长期以来，小学作文教学陷入了一种“假、大、空“的怪圈，甚至出现了公式作文、模式作文等，不利于作文教学。本文从儿童的心理特点出发，从儿童节的个
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“写出作文的真情实感”教学案例
“写出作文的真情实感”教学案例 看过一部韩国电影，没有记住名字，只记住是一位老妪佝偻着腰肢，提着小小的书包去送孙子上学，就只那么一个画面，让我泪流满面；一篇文章，是对乞讨者感
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真情实感教案
如何让“真情实感”在文中流淌 教案背景：1.授课对象为高中生；2.科目：语文。 教学目标 教学重点 1. 了解高考作文“感情真挚”的等级要求； 2. 了解“使文章感情真挚”的三个注意
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如何写出真情实感的作文
如何写出真情实感的作文 写作能力是学生一辈子要用的一种能力，是他们表达思想、服务社会、求得生存和发展的一种能力；作文教学是形成学生的写作能力，发展他们的观察力、思维力
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真情实感——作文的追求(参考)
真情实感——作文的追求 晋江二中洪秀莲 相信很多语文老师在批改作文时都会有这样的共识：用“内容空洞，矫情假意，不屑于面对真实的自我”来评价学生的作文并不过分。不论面对什
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作文要写出真情实感
作文要写出真情实感 三年级的同学写了一篇作文《滑滑板》：有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很
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中考作文如何达真情实感大全
中考作文如何达真情实感 真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在XX年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提
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作文训练——真情实感教案
记叙文写作训练----如何写出真情实感 教学目的：在作文中表达真情实感，以情动人。 教学重点：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作技巧。 教学难点：让学生在习作
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如何指导初中生在作文中写出真情实感
如何指导初中生在作文中写出真情实感
白居易说：“感人心者，莫先乎情。”文章要写的生动感人，必须要有真情实感。有感情则情真，情真则文真，文真则感人至深。
但在我从事初中语文教 -
作文需要真情实感,不需要矫揉造作
有一个六年级女同学拿着自己一篇颇为得意的作文让我给指点指点。这篇作文的题目是“老师，你辛苦了”，她在教师节写的。文章的主体部分是这样的：在一个深夜，万籁俱寂，天上只有星
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作文的真情实感（小编整理）
第三讲 情真谱写动听曲 —— 真情才能得高分 【学习目标】 1、让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。 2、结合实例分析，学习作文写出真情实感的方法。 3、让学生在
