专题：第17课公输学案
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《公输》教学案
《公输》教学案 主备人：王海芳 第二课时 时间：2012-12- 教学目标： 1、把握文章思路。 2、能联系人物言行分析人物形象。 3、体会墨子高超的劝说艺术。 情境导入： 同学们，读书百遍
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公输复习教学案
《公输》中考复习导学案复习目标： 1、熟练掌握文言实词、虚词的含义和用法。 2、正确翻译文章中的重点语句。 3、提高课外文言文阅读能力。 复习方法： 小组合作、教师点拨 学
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17、《公输》教学案
教学目标： 17《公输》教学案 1、感知文章内容，积累文言知识。 2、把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3、能联系人物言行分析人物形象。 4、体会墨子高超的劝说艺术。 助
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17公输教学案
17 公输 《孟子》 【学习目标】 知识与能力 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2．了解墨子及其非攻主张。 过程与方法 1．体会墨子高超的劝说艺术。 2
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第24课《公输》教学案
第24课《公输》教学案 濮水柔情 【课时安排】三课时 【累计课时】 【教学目标】 1.在了解全文的基础上，积累文言文实词、虚词，把握疑问句、反问句等 特殊文言句式的用法。 2.
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公输教案
《公输》 【教学目标】 1、知识与能力：⑴积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。⑵了解墨子及其非攻主张。目标⑶体会墨子高超的劝说艺术。 2、过程与方法：
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《公输》教案
《公输》教案 教学目标： 1、.以墨子劝阻楚攻宋的三个步骤进一步体会墨子高超的劝说艺术 2、揣摩人物语言，感知人物形象。 3、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能
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公输教案
教学目的 1．揣摩人物语气，体会人物思想感情。 2在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。 3了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。 教学重难
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公输教案
17.公输（2课时） 教学目标 1．体会墨子高超的劝说艺术。 2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 3．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。 教学重
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公输 《墨子》
教学目标： 1、了解墨子非攻的思想主张，认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献 2、了解墨子；积累文言文常用词语；学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写
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《公输》1
九年级语文讲学稿
课题 公输 课型 新授 执笔人 许淑红
讲学时2010、11、20 间
教师寄志不强者智不达，言不行者信不果。-------墨子 语
重点 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑 -
公输演讲稿
大家好，今天由我来为大家介绍。嗯，今天我介绍的也是一篇文言文，先别皱眉，让我们先进入这篇文章，说不定会有不少的收获。1. 我介绍的文章是《公输》，节选于《墨子·公输》，作者墨子，
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公输 教案（汇编）
公输
教学目标：
1、知识与能力：了解墨子的思想主张，理解人物智勇兼备的特点；
在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。
通过朗读，把握人物性格，感受作品 -
《公输》课堂实录
《公输》课堂实录 教材分析：这是语文版八年级下册第六单元的一篇文言文，篇幅较长，难点字词较多，加上同学们对几千年前的墨子这一人物感到生疏，同学们学习时有一定的阻隔。在教授
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公输读后感
《公输》是墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为的“非攻”主张，所出的艰苦实践和顽强斗争的精神，也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明把道义和实力，迫使侵略者收敛其野心
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公输教案
＜＜公输＞＞公开课教学设计 时间：2011-3-16第5周第4节 地点：C 二 1 教师：许志冰 《公输》选自《墨子〃非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故
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公输教学设计
《公输》教学设计 三维目 知识目标 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2．了解墨子其“非攻”主张。能力目标 1．体会墨子高超的劝说艺术。 2．感知文中
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《公输》教学设计
《公输》教学设计 【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 ⑵ 了解墨子及其非攻主张。 2、能力目标： ⑴ 体会墨子高超的
