专题：第3课星星变奏曲教案
-
第3课《 星星变奏曲》的教案
教学设计 法帕中学九年级语文上册 主备人：邵维炳 学科长审核意见： 学科长签字： 备课组长：杨露生 备课成员：杨露生 邵维炳朗叶黎赵学超 授课时间：3、《星星变奏曲》 江河 一、内容
-
星星变奏曲教案
星星变奏曲 一、 导语： 每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗？郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗： “远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/
-
星星变奏曲教案
3、星星变奏曲 教学目标： （1）了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。 （2）理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手 法。 （3）理解诗人对现
-
星星变奏曲 教案
星星变奏曲 教案 邢文军 一、导语： 每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗？——郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗： “远远的街灯明了/好像
-
星星变奏曲教案
《星星变奏曲》教学设计 高新区辛店一中 董慧芳 教学目标 ： 1．了解朦胧诗特点及其背景。 2．感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3．通过诵读，体会诗歌的意境和诗人的思想感情
-
星星变奏曲教案
《星星变奏曲》教案 教学目标： 1、知识与能力目标： （1）了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。 （2）揣摩语言，品味诗句的丰富内涵；理解诗歌中物象的象征意义。 2、情感
-
《星星变奏曲》教案
一、 导语： 每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗？——郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗： “远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明
-
《星星变奏曲》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 《星星变奏曲》教案1 一、 导语： 每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗？——郭沫若《天上的街市》。齐背这首
-
星星变奏曲 教案
《星星变奏曲》教案 教学目标： 1、知识与能力目标： （1）了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。 （2）揣摩语言，品味诗句的丰富内涵；理解诗歌中物象的象征意义。 2、情感
-
九年级语文上册 第3课《星星变奏曲》教案 鲁教版[推荐]
3.《星星变奏曲》 教学目标： 1、知识与能力目标： （1）了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派 （2）理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义 2、情感目标 （1）理解诗人
-
星星变奏曲 公开课教案
星星变奏曲 【教学目标】： ◆知识与能力 1、学会读诗。 2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 ◆过程与方法 1、学习朗读诗歌，学会品味
-
《星星变奏曲》教案2
《星星变奏曲》教案2 学习目标 1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点关键 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想
-
《星星变奏曲》初中语文教案
1、朦胧诗的特点及背景 2、理解"变奏曲"的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点： 1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 2、难点是"
-
星星变奏曲公开课教案
《星星变奏曲》教案 高新区火炬中学魏涛 教学目标 基础目标： 1、了解朦胧诗派的代表人物、作品及其主要艺术风格和成就。 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义
-
3《星星变奏曲》教案
3 星星变奏曲 江河 教学目标 1．了解朦胧诗及其审美特征。 2．感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3．通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。 4．揣摩语
-
《星星变奏曲》教案2[精选合集]
《星星变奏曲》 《星星变奏曲》 教学目标： 1．知识与能力目标： （1） 了解朦胧诗的代表人物、作品，及其主要艺术风格和流派。 （2） 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟
-
《星星变奏曲》公开课教案
《星星变奏曲》公开课教案 一、导入新课 播放莫扎特欢溢童趣的钢琴名曲《小星星变奏曲》导入。 二、作者简介及朦胧诗的解说 三、学习新课 （一）听读课文，整体感知： 1、为什么题
-
3.《星星变奏曲》教案
3.《星星变奏曲》教案 教学目标： 1.了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3.诵读体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。 教学
