专题：第4课快跟鼠标握握手
-
快跟鼠标握握手教案设计
《快跟鼠标握握手》教案设计 【教材分析】 本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。 教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中
-
快跟鼠标握握手教学反思
《快跟鼠标握握手》教学反思 1．设计理念：小学信息技术课，主要就是培养学生的学习兴趣，激发学生对信息技术的探究欲望，让学生逐步掌握有关计算机操作的知识，培养学生“获取信息、传
-
《快与鼠标握握手》教学反思
小学信息技术培养的是学生的学习兴趣，激发他们学习的欲望，使之乐于接受电脑知识并培养他们使用电脑解决生活中的实际问题。本节课从小学生的认知层面出发，将鼠标的教学作为信息
-
好朋友握握手教案
课题:好朋友 握握手教学目标:学习仿编儿歌, 感受儿歌的结构特点。教学程序:①活动导入:手指游戏②活动展开:播放ppt 出示图片,学习句式a.教师边出示图片边说:“它们都是我们
-
好朋友握握手的教案
好朋友握握手的教案
好朋友握握手的教案1
课题：好朋友握握手教学目标：学习仿编儿歌，感受儿歌的结构特点。教学程序：①活动导入：手指游戏②活动展开：播放ppt出示图片，学习句式a教师 -
幼儿园中班社会活动《好朋友握握手》
中班社会活动《好朋友握握手》 活动目标 1、感受有朋友的快乐。 2、尝试用语言、动作等提升交往协调能力。 3、学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。 活动准备 1、知识经验：熟
-
大班社会教案《好朋友握握手》（5篇范文）
设计意图大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好朋
-
“和键盘握握手”教学设计与反思
“和键盘握握手”教学设计与反思 教材分析 教材为泰山出版社出版的义务教育山东省小学教材《信息技术》第一册·上。 “和键盘握握手”是第三模块中的第一课。键盘的指法
-
毕业留言寄语：紧紧地握一握手
尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味……大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。青
-
大班社会教案《好朋友握握手》及教学反思5篇范文
大班社会教案《好朋友握握手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿的语言、交往、合作及协调能力提升，在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐，幼儿初步学习用正
-
幼儿园大班教学案例：社会活动《好朋友握握手》[五篇]
幼儿园大班教学案例：社会活动《好朋友握握手》幼儿园《纲要》中提出：加强同伴之间的交往，培养幼儿对人亲
近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。 观察背景：
对于5－6岁 -
孩子，我们来握握手（爱心与责任演讲稿）
“孩子，你想和我握手吗？” “孩子是我握住了你的手，还是你握住了我的手？” “孩子，让我们的手互相握在一起吧！”“孩子，松开手，看你手中有了什么？”你仔细的看了我上面的记录的四句话
-
幼儿园大班社会详案教案《好朋友握握手》及教学反思（五篇模版）
《大班社会详案教案《好朋友握握手》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日
-
和勤政廉政握手
和勤政廉政握手，把握好自己的人生航向
和勤政廉政握手，把握好自己的人生航向清正廉洁，勤政为民，是中华民族的传统美德，是华夏精神文明的精髓。历史告诉我们，施政者廉洁，勤恳为民，人 -
握手礼仪
握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，
-
握手礼仪
不要用左手相握，尤其是和阿拉伯人、印度人打交道时要牢记，因为在他们看来左手是不洁的；在和基督教信徒交往时，要避免两人握手时与另外两人相握的手形成交叉状，这种形状类似十字架
-
握手礼仪
握手礼仪
（1）握手时，伸出右手，适当用力紧握对方右手；注视对方，微笑致意或简单问候、寒暄，不可左顾右盼；应起身站立并且摘下帽子，不可把另一只手放在口袋中，不带着手套握手。
（2）握手顺序 -
握手礼仪
最早的时候，握手是一种善意的表示，而到今天它的外延已经扩大了，握手是一种礼节．在很多场合，你不难发现男士总是颇有顾忌的去握女士的手，而女士呢也是躲躲闪闪，即使是握手，也只是象征
